本书在中国教育部高等教育司牵头和指导下，由世界慕课与在线教育联盟秘书处编著，来自全球72所高校及有关企业、国际组织及政府的200余位专家学者共同参与编写，共分为“全球在行动”“变革与挑战”“共同向未来”三部分。本书汇聚了世界各国和国际组织高等教育数字化的经验成就，凝练了全球教育数字化九大行动共识、三大变革趋势、四大变革内容，针对当前面临的挑战提出了六大倡议，创造性提出了高等教育数字化发展“转化、转型、智慧”三阶段论，创新性构建了“世界高等教育数字化发展指数”，为世界各国准确观测和把握世界高等教育数字化发展进程和态势，衡量其高等教育数字化发展水平提供了重要参考。本书是世界首份高等教育数字化战略报告，具有权威性和创新性，对于探讨世界高等教育数字化内在发展规律、考察各国发展状况、寻求未来发展策略，促进世界高等教育数字化发展具有重要的参考价值。
- 前辅文
- 第一部分 全球在行动
- 一、各国谋划实施高等教育数字化战略
- （一）亚洲
- （二）非洲
- （三）欧洲
- （四）北美洲
- （五）南美洲
- （六）大洋洲
- 二、国际组织倡导推动高等教育数字化治理变革
- （一）联合国系统国际组织
- （二）非联合国系统政府间国际组织
- （三）非政府间全球性国际组织
- （四）非政府间地区性国际组织
- 三、世界高等教育数字化行动共识
- （一）深化系统变革，塑造包容公平有韧性的教育生态
- （二）升级基础设施，夯实教育数字化转型的支撑体系
- （三）创新教学模式，引领科技赋能的课堂革命
- （四）优化支持服务，满足个性化终身学习需求
- （五）提升数字能力，激发教育信息技术应用的潜能
- （六）完善保障机制，打造教育提质增效智能化助推器
- （七）直面学习危机，加强国际化多元化教育场景供给
- （八）应对复杂形势，共筑安全可信的智慧化治理体系
- （九）推动开环建设，构建跨区域跨部门数字化共同体
- 第二部分 变革与挑战
- 一、数字化育人方式的探索和尝试
- （一）云端一体化环境打造环境育人
- （二）加强资源供给支撑资源育人
- （三）提升数字素养与技能支持教师育人
- （四）数字化革新教学法促进方法育人
- 二、数字化办学模式突破传统
- （一）互鉴、互通、互认的学习资历认证
- （二）共商、共建、共享的多边合作
- （三）数据化、智能化、科学化的办学流程
- （四）人人皆学、处处能学、时时可学的新形态大学
- 三、数字化管理体制的重塑与超越
- （一）技术融入教育治理，政策引领体制改革
- （二）深化管理革命，释放教育资源活力
- （三）整合多元力量，共筑教育管理新形态
- （四）数字化赋能教育评价，推动素质教育发展
- 四、数字化保障机制加速推进
- 五、应对世界高等教育数字化发展面临的挑战
- （一）探索数字化育人方式新路径
- （二）再造“数字化+”教育新模式
- （三）适应数字化管理新常态
- （四）制定数字化时代教育保障新规则
- 第三部分 共同向未来
- 一、世界高等教育数字化愿景与目标
- 二、世界高等教育数字化发展指数
- （一）世界高等教育数字化发展指数的探索与实践
- （二）构建世界高等教育数字化发展指数的目标与原则
- （三）世界高等教育数字化发展指数的设计
- （四）世界高等教育数字化发展指数的计算
- 三、世界高等教育数字化战略行动倡议
- （一）构建数字化转型全球高等教育共同体
- （二）推动全面发展指向的数字化育人模式创新
- （三）深化技术应用培育高等教育新形态
- （四）强化国际合作以构建开放全纳的教育
- （五）提供更加丰富的全球数字化公共教育产品
- （六）坚守数字化时代的教育规律和教育伦理
- 后记
