本教材是高等职业教育“岗课赛证”融通新形态一体化教材、职业教育国家在线精品课程配套教材。
本教材包括导论和四个项目：导论包括幼儿园教育环境概述，幼儿园教育环境创设的理论基础、原则和方法等；四个项目分别是幼儿园物质环境创设、幼儿园心理环境创设、幼儿园主题活动环境创设，以及幼儿园与家庭、社区。
本教材从使用者出发，尊重学习者的学习特点，融入课程思政，着眼于岗（职业岗位）、课（专业课程内容）、赛（职业技能大赛）、证（幼儿园教师资格考证）有机融合。
本教材配套建设有数字课程和用二维码链接的视频资源，以方便教师开展线上线下混合式教学和学生自主学习。
本教材可作为高职专科、职教本科、五年制高职、继续教育院校学前教育、早期教育、婴幼儿托育服务与管理等专业教学用书，也可供幼儿园教师等学前教育工作者参考。
- 前辅文
- 导论
- 一、幼儿园教育环境概述
- 二、幼儿园教育环境创设的理论基础
- 三、幼儿园教育环境创设的原则和方法
- 四、幼儿园教育环境与课程的关系
- 五、教师在幼儿园教育环境创设中的作用
- 项目一 儿园物质环境创设
- 任务一 幼儿园户外环境创设
- 一、幼儿园户外环境特点
- 二、幼儿园户外环境创设策略
- 三、幼儿园户外活动区环境创设
- 任务二 幼儿园室内环境创设
- 一、大厅环境创设
- 二、走廊环境创设
- 三、楼梯环境创设
- 四、活动室环境创设
- 五、用餐环境创设
- 六、寝室环境创设
- 七、盥洗室、卫生间环境创设
- 任务三 幼儿园区域环境创设
- 一、活动区创设规划
- 二、班级常设活动区环境创设
- 三、区域环境材料投放注意事项
- 项目二 儿园心理环境创设
- 任务一 了解教师健康心理与幼儿健康心理
- 一、教师健康心理的表现
- 二、幼儿健康心理及其影响因素
- 任务二 幼儿园良好心理环境的创设
- 一、幼儿园心理环境创设的意义
- 二、幼儿园良好心理环境的创设策略
- 三、教师言行在幼儿心理环境创设中的重要作用
- 项目三 儿园主题活动环境创设
- 任务一 认识幼儿园主题活动环境
- 一、幼儿园主题活动环境的概念
- 二、幼儿园主题活动环境创设的作用
- 三、幼儿园主题活动环境创设的原则
- 任务二 创设幼儿园主题活动环境
- 一、设定主题活动环境创设的目标
- 二、规划主题活动的环境布局
- 三、主题活动区环境的材料投放
- 四、主题活动展开过程中精神环境的有效支持
- 项目四 儿园与家庭、社区
- 任务一 家庭教育资源的利用
- 任务二 社区环境资源的利用
- 任务三 地域环境资源的开发与利用
- 一、农村环境资源的开发与利用
- 二、城市环境资源的开发与利用
- 参考文献
