“形势与政策”教学论》书稿撰写目的是探讨高校“形势与政策”课程系统教学原理和创新教学模式。书稿结构包括学理构建、经验总结和模式借鉴三部分。主要内容包括“形势与政策”课教学目标、教学内容、教学过程、教学方法、教学资源和教学评价的理论与反思，以及创新教学模式的设计。书稿特色为交叉理论、综合研究与问题导向。读者对象为广大高校“形势与政策”课专兼职教师，为他们提供学理依据、经验参考和模式借鉴。
