教师教学能力的培养并不是孤立的，教师对其职业生涯的规划，教师自身的职业认同感以及教师自身的心理健康水平等都会影响教师教学能力的发展。为了培养素质全面、业务见长、专业突出、底蕴深厚的新时代教师，本书依据教育部发布的《教师教育课程标准（试行） 》，围绕教师教育课程创新、教师教育课程结构优化、课程教学内容改革、教学方法与手段改进、教师养成教育的理念，从“心理健康与道德教育”和“职业道德与专业发展”两个方面设计内容体系，是一本实用的教师教育类读物。本书结合生动鲜活的案例，旨在为众多准备参加教育实习的本科生和广大新手教师提供帮助。
- 前辅文
- 第一章 新手教师职场适应
- 第一节 心态调适
- 一､ 良好的心态是什么?
- 二､ 不良的心态有哪些?
- 三､ 如何调适心态?
- 第二节 角色定位
- 一､ 教师角色定位是什么?
- 二､ 如何避免走进角色误区?
- 三､ 正确的教师角色是什么?
- 第三节 服装､妆容和仪态
- 一､ 服装怎么穿?
- 二､ 妆容如何修饰?
- 三､ 仪态有哪些?
- 第四节 课程标准早熟悉
- 一､ 为什么要学习课程标准?
- 二､ 如何学习课程标准?
- 专题 如何上好第一堂课
- 一､ 精心准备
- 二､ 完美地亮相
- 三､ 注重仪式感
- 四､ 制订课堂规则
- 五､ 采取措施维持课堂纪律
- 六､ 管理好自己的情绪
- 七､ 课程内容难度应适中
- 八､ 把握好课堂时间
- 训练营 小试牛刀
- 第二章 磨刀不误砍柴工
- 第一节 “教”与“学”
- 一､ 教学目标是什么?
- 二､ “教”与“学”的理论流派有哪些?
- 第二节 上课前的准备
- 一､ 如何备课?
- 二､ 如何制订教学目标?
- 三､ 如何撰写一份优质教案?
- 第三节 教学技能及注意事项
- 一､ 使用教学课件时需要注意什么?
- 二､ 板书需要写什么?
- 三､ 教学过程中要注意什么?
- 第四节 教学评价
- 一､ 常用的教学评价方式有哪些?
- 二､ 如何利用纸笔测验进行评价?
- 三､ 什么是表现性评价?
- 专题 如何提高教学能力
- 一､ 加强理论学习
- 二､ 借鉴优秀经验
- 三､ 勤于教学实践
- 四､ 善于教学反思
- 训练营 小试牛刀
- 第三章 课堂管理那些事
- 第一节 课堂管理初了解
- 一､ 课堂管理的目标是什么?
- 二､ 课堂管理有哪些内容?
- 三､ 课堂管理的基本原则是什么?
- 第二节 课堂管理进行时
- 一､ 如何优化课堂时间?
- 二､ 如何制订课堂规则?
- 三､ 如何维护课堂秩序?
- 第三节 应对现实,对症下药
- 一､ 小学课堂如何管理?
- 二､ 初中课堂如何管理?
- 三､ 高中课堂如何管理?
- 专题 如何提高学生的课堂积极性
- 一､ 灵活运用教学方法
- 二､ 巧妙设置认知冲突
- 三､ 充分进行师生沟通
- 四､ 科学实施教学评价
- 训练营 小试牛刀
- 第四章 亦师亦友
- 第一节 学生人格､认知､道德的发展
- 一､ 学生的人格如何发展?
- 二､ 学生的认知如何发展?
- 三､ 学生的道德如何发展?
- 第二节 学习风格与认知风格
- 第三节 亦师亦友之道
- 一､ 师生关系如何发展?
- 二､ 科学的师生交往理念是什么?
- 专题 亦师亦友之术
- 一､ 了解学生
- 二､ 尊重学生
- 三､ 批评与惩罚的艺术
- 四､ 表扬与奖励的技巧
- 五､ 巧用“沟通工具箱”
- 训练营 小试牛刀
- 第五章 知己方能百胜
- 第一节 自我人格探索
- 一､ 我有什么样的人格特征?
- 二､ 优秀教师有哪些人格特征?
- 第二节 拥抱身心健康
- 专题 如何让自己更快乐
- 训练营 小试牛刀
- 第六章 和同事的相处之道
- 第一节 人际关系的建立
- 一､ 人际关系有哪两个维度?
- 二､ 人际关系是如何发展的?
- 三､ 人际关系的界限在哪里?
- 四､ 新手教师如何进行人际交往?
- 第二节 合作双赢促成长
- 一､ 什么是竞争优势效应?
- 二､ 人际交往中如何双赢?
- 第三节 求同存异化矛盾
- 一､ 如何看待人际冲突?
- 二､ 如何有效应对人际冲突?
- 专题 初次与同事见面,如何准备自我介绍
- 一､ 选择合适的衣着
- 二､ 写逐字稿
- 三､ 自我练习
- 四､ 内容得体
- 训练营 小试牛刀
- 第七章 与家长的沟通要领
- 第一节 初识盟友,尊重倾听
- 第二节 知彼知己,深入沟通
- 一､ 专制型家长
- 二､ 放纵型家长
- 三､ 忽视型家长
- 四､ 权威型家长
- 专题 如何面对家长的质疑与不满
- 训练营 小试牛刀
- 第八章 班主任的必备技能
- 第一节 班级管理
- 一､ 如何排座位?
- 二､ 如何挑选合适的班干部?
- 三､ 怎么上好一堂班会课?
- 四､ 如何利用小组合作学习?
- 五､ 如何完成班主任质量分析?
- 第二节 班主任的师生关系
- 一､ 如何树立威严?
- 二､ 如何探索学生的内心世界?
- 三､ 遇见“屡教不改”的学生怎么办?
- 四､ 如何处理突发事件?
- 第三节 班主任与家长
- 一､ 家长会怎么开?
- 二､ 遇到“难缠”的家长怎么办?
- 三､ 如何借助家长的力量?
- 专题 如何塑造良好的班风
- 一､ 为人师表,以身作则
- 二､ 关爱学生,尊重学生
- 三､ 确立班规班纪,科学管理
- 四､ 组建核心队伍,带头示范
- 五､ 搞好班级文化,增强凝聚力
- 六､ 提倡良性竞争,培养浓厚学风
- 训练营 小试牛刀
- 第九章 教师职业生涯
- 第一节 教师职业生涯规划
- 一､ 为什么要做职业生涯规划?
- 二､ 教师职业生涯发展中有哪些相关理论?
- 三､ 教师如何规划职业生涯?
- 第二节 教师职业压力
- 一､ 为什么要关注教师职业压力?
- 二､ 为什么会产生职业压力?
- 三､ 如何应对职业压力?
- 第三节 教师职业倦怠
- 一､ 什么是职业倦怠?
- 二､ 职业倦怠会产生哪些影响?
- 三､ 为什么会产生职业倦怠?
- 四､ 如何预防与克服职业倦怠?
- 第四节 教师职业幸福感
- 一､ 教师为什么要追求职业幸福感?
- 二､ 如何提升职业幸福感?
- 专题 时间管理术
- 训练营 小试牛刀
