本书主要从幼儿园教师做教育研究的角度，阐述学前教育研究的基本方法，内容包括“了解学前教育研究”“学前教育研究的基本步骤”“感知儿童的世界：聚焦观察法”“收集多方信息资料：聚焦调查法”“深入了解个体特征：聚焦个案研究”“解决自身实践中的问题：聚焦行动研究”“由假设到验证：聚焦实验法”“考察事物异同：聚焦比较研究”“以古鉴今：聚焦历史研究”“走进文化中的群体：聚焦民族志研究”。
本书坚持以学生为中心的教学理念，是一本融合纸质材料与数字资源的新形态教材。本书将案例与理论相结合，设计了“学习目标”“学习提示”“案例导学”“延伸阅读”栏目，旨在更好地为教师组织课堂教学和学生自主学习提供帮助。
本书可作为高等院校学前教育专业本、专科教材，也可作为幼儿园教师的培训用书。
- 前辅文
- 单元1 了解学前教育研究
- 讨论1 走进学前教育研究
- 讨论2 教育研究的基本类型
- 单元2 学前教育研究的基本步骤
- 讨论1 选择研究课题——我要研究什么
- 讨论2 查阅文献与文献综述——看看别人做了什么
- 讨论3 设计研究方案——我如何开展研究
- 讨论4 收集、整理和分析资料——我如何获取和利用资料
- 讨论5 研究成果的表达——如何向别人呈现我的研究
- 单元3 感知儿童的世界：聚焦观察法
- 单元4 收集多方信息资料：聚焦调查法
- 单元5 深入了解个体特征：聚焦个案研究
- 单元6 解决自身实践中的问题：聚焦行动研究
- 单元7 由假设到验证：聚焦实验法
- 单元8 考察事物异同：聚焦比较研究
- 案例 美、英、日、印四国学前教育体制的比较研究
- 讨论 比较研究
- 单元9 以古鉴今：聚焦历史研究
- 案例 中国学前课程百年发展与变革的历史研究
- 讨论 历史研究
- 单元10 走进文化中的群体：聚焦民族志研究
- 参考文献
