本书是教师教育国家级精品资源共享课“教育研究方法”的配套用书。本书由基本理论模块、操作原理模块、实践与应用模块构成。基本理论模块具有“总论”的性质,内容涉及学前教育研究的内涵、特征、意义、问题困境、发展趋势、方法体系,以及从选题到成果表述的基本过程等;操作原理模块具有“分论”的性质,主要阐述学前教育研究中文献检索、观察法、问卷法、访谈法等各种具体方法的含义与特点、优势与局限、具体类型、适用范围、操作步骤,以及研究工具的设计与运用等;实践与应用模块渗透在整个教材内容中,主要包括研究方案设计以及文献检索、观察法、问卷法、访谈法等各种研究方法的模拟运用,以引导学习者在参与课题中对研究全过程进行实际操作和亲身体验。
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本书的适用对象主要是高等院校学前教育专业本、专科学生,也可作为幼儿园教师、教科研人员的参考用书。
- 前辅文
- 第一章 学前教育研究概述
- 第1部分 自学研讨
- 第2部分 理论学习
- 第一节 教育研究的概念
- 第二节 教育研究的特征
- 第三节 教育研究方法的分类
- 第四节 学前教育研究的概念、特征及一般程序
- 第五节 学前教育研究的历史发展
- 第3部分 项目活动
- 理解·反思·探究
- 拓展阅读导航
- 第二章 学前教育研究的问题
- 第1部分 自学研讨
- 第2部分 理论学习
- 第一节 研究问题的基本类型和特点
- 第二节 选择研究问题的基本途径
- 第三节 研究问题的陈述
- 第3部分 项目活动
- 理解·反思·探究
- 拓展阅读导航
- 第三章 文献的收集与整理
- 第1部分 自学研讨
- 第2部分 理论学习
- 第一节 文献检索与教育研究
- 第二节 文献检索过程与方式
- 第三节 文献资料与文献综述
- 第3部分 项目活动
- 理解·反思·探究
- 拓展阅读导航
- 第四章 观察法
- 第1部分 自学研讨
- 第2部分 理论学习
- 第一节 观察法概述
- 第二节 观察法中常用的记录方法
- 第三节 观察法的实施
- 第3部分 项目活动
- 理解·反思·探究
- 拓展阅读导航
- 第五章 问卷法
- 第1部分 自学研讨
- 第2部分 理论学习
- 第一节 问卷法的含义及使用
- 第二节 问卷的构思
- 第三节 问卷的编制
- 第四节 问卷的试用与修改、发放与回收
- 第五节 问卷资料的统计分析
- 第3部分 项目活动
- 理解·反思·探究
- 拓展阅读导航
- 第六章 访谈法
- 第1部分 自学研讨
- 第2部分 理论学习
- 第一节 访谈法概述
- 第二节 深度访谈法的运用
- 第三节 深度访谈法的实施
- 第四节 深度访谈的记录
- 第3部分 项目活动
- 理解·反思·探究
- 拓展阅读导航
- 第七章 教育研究资料的分析
- 第1部分 自学研讨
- 第2部分 理论学习
- 第一节 教育研究资料的定量分析
- 第二节 教育研究资料的定性分析
- 第3部分 项目活动
- 理解·反思·探究
- 拓展阅读导航
- 第八章 教育研究报告的撰写
- 第1部分 自学研讨
- 第2部分 理论学习
- 第一节 定量研究报告的撰写
- 第二节 定性研究报告的撰写
- 第3部分 项目活动
- 理解·反思·探究
- 拓展阅读导航