本书为“十二五” 普通高等教育本科国家级规划教材， 本书从一个学前教育工作者的角度， 探讨了教育评价目的、主体、内容、标准、信息等基本概念和理论， 系统介绍了学前教育评价信息的搜集、学前儿童的学习与发展评价、学前教师及教育工作评价、学前教育质量评价等理论和实践， 兼顾教育评价领域的共性问题和学前教育评价的特殊问题， 国内学前教育评价的探索成果和国际学前教育评价的经验教训， 学前教育评价基本问题和学前教育前沿问题、争论问题。
本书可用作高等院校学前教育专业本、专科教材， 也可用作学前教育管理者、幼儿园教师的继续教育教材和工作实践的参考资料。
