本教材是教师教育国家级精品资源共享课配套教材，阐述了0-6岁儿童身心发生、发展的规律，内容涉及生理、认知、社会性、个性发展特点及培养方法。本教材突出了学科基础性，围绕学前儿童身心发展的基础知识和基本理论展开，使学习者全面掌握学前儿童的身心发展规律和特点，形成正确的儿童观、教育观，掌握解决教育实践问题的技能。本教材强调实践性，强化学习者的运用能力，并配有丰富的数字化资源，如视频、案例、图片等，有助于拓展学习者的视野。
本教材可作为高等院校学前教育专科教材，也可作为幼儿园教师培训用书和教学参考书。
- 前辅文
- 第一章 绪论
- 第一节 儿童发展概述
- 第二节 儿童发展研究的历史、现状与新趋势
- 第三节 儿童发展的研究方法
- 第二章 儿童发展的基本理论
- 第一节 影响儿童心理发展的因素
- 第二节 关于心理发展的几种主要学说
- 第三章 学前儿童生理的发展
- 第一节 学前儿童身体的生长发育
- 第二节 学前儿童神经系统的发育
- 第三节 学前儿童动作和运动能力的发展
- 第四章 学前儿童注意的发展
- 第一节 注意概述
- 第二节 学前儿童的注意
- 第三节 学前儿童的注意分散
- 第五章 学前儿童感知觉的发展
- 第一节 感觉和知觉概述
- 第二节 学前儿童的感知觉
- 第三节 学前儿童感知觉的培养
- 第四节 学前儿童观察力的发展
- 第六章 学前儿童记忆的发展
- 第一节 记忆概述
- 第二节 学前儿童的记忆
- 第三节 学前儿童记忆的培养
- 第七章 学前儿童想象的发展
- 第一节 想象概述
- 第二节 学前儿童的想象
- 第三节 学前儿童想象的培养
- 第八章 学前儿童思维的发展
- 第一节 思维概述
- 第二节 学前儿童的思维
- 第三节 学前儿童思维能力的培养
- 第九章 学前儿童言语的发展
- 第一节 言语概述
- 第二节 学前儿童的言语
- 第三节 学前儿童言语的培养
- 第十章 学前儿童情绪和情感的发展
- 第一节 情绪和情感概述
- 第二节 学前儿童的情绪和情感
- 第三节 学前儿童情绪和情感的培养
- 第十一章 学前儿童社会性的发展
- 第一节 学前儿童的亲子交往
- 第二节 学前儿童的同伴交往
- 第三节 学前儿童的师幼交往
- 第四节 学前儿童的社会性行为
- 第五节 学前儿童的性别角色
- 第十二章 学前儿童个性的发展
- 第一节 学前儿童气质的发展
- 第二节 学前儿童性格的形成
- 第三节 学前儿童能力的发展
- 第四节 学前儿童自我意识的发展
- 主要参考文献
视频:幼儿的学习是这样的
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塞尔曼关于儿童角色采则技能的研究
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在《不同噪音强度对幼儿行为影响的研究》中观察法的应用
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