本书前四章主要介绍了学前儿童社会教育的理论与原理，包括学前儿童社会教育概述、学前儿童社会性发展及其影响因素、学前儿童社会教育的目标与内容、学前儿童社会学习的特点与教育的原则方法。后面三章结合案例详细介绍了一日生活、教学活动、区域活动及幼儿园与家庭、社区互动中社会教育实施的方法与策略。
本书从社会领域教育的特点出发，分析了幼儿园教师社会教育的素养及培养策略，且注重内容呈现的实践逻辑，并提供了丰富的案例，帮助学习者掌握实践背后的理论支撑，以更好地实现从理论知识到实践性知识的转化与迁移。
本书可作为学前教育专业本、专科学生教材，也可作为幼儿园教师职后培训教材。
- 第一章 学前儿童社会教育概述
- 第一节 什么是学前儿童社会教育
- 第二节 学前儿童社会教育的功能
- 第三节 学前儿童社会教育对教师素养的要求
- 第二章 学前儿童社会性发展及其影响因素
- 第一节 学前儿童社会性发展的特点
- 第二节 学前儿童社会性发展的影响因素
- 第三章 学前儿童社会教育的目标与内容
- 第一节 我国学前儿童社会教育目标与内容的演变
- 第二节 《纲要》中学前儿童社会教育目标与内容分析
- 第三节 学前儿童社会教育目标的分解与内容选择
- 第四章 学前儿童社会学习特点与教育的原则、方法
- 第一节 学前儿童社会学习的理论与特点
- 第二节 学前儿童社会教育的原则
- 第三节 学前儿童社会教育的方法
- 第五章 一日生活中的学前儿童社会教育
- 第一节 一日生活各环节中的社会教育
- 第二节 一日生活中的常规教育
- 第三节 偶发事件中的社会教育
- 第六章 教学活动中的学前儿童社会教育
- 第一节 主题教学中的社会教育
- 第二节 集体教学活动中的社会教育
- 第七章 区域活动及幼儿园与家庭、社区互动中的学前儿童社会教育及全书参考文献
- 第一节 区域活动中的社会教育
- 第二节 家园互动中的社会教育
- 第三节 幼儿园与社区互动中的社会教育
