《工程教育基础》是探究考察世界范围工程教育理论与实践的一部专著。本书运用一种有创意的系统方式，探讨工程教育的来龙去脉、周边环境，以及工程教育系统的目标设计、课程规划、教学运行和管理控制；从专业维度和教育维度两个视角，剖析作为高等教育一大门类的工程专业教育的若干基本问题。本书资料翔实、信息丰足、立论新颖，旨在开拓创新思路、解决现实问题，满足读者探索高教改革的理论和实践之两方面需要。
本书可供理工科院校的广大师生与教育管理干部使用，亦可为其他高等院校的同类人员和高教理论研究工作者参考。
- 目录
- 前言
- 第1章 引论:基本的方法和概念
- 1.1 为何研究工程教育?
- 1.2 视为人工系统的工程教育
- 1.3 研究工程教育的系统方式
- 1.4 预先说明的几个概念
- 1.5 小结
- 第2章 工程教育的历史
- 2.1 工程史略
- 2.2 工程教育的开端
- 2.3 工程教育的形成
- 2.4 工程教育的发展
- 2.5 工程教育未来展望
- 2.6 小结
- 第3章 工程教育的环境
- 3.1 环境中的工程教育
- 3.2 科学环境和技术环境
- 3.3 经济环境、政治环境和社会环境
- 3.4 生态环境
- 3.5 小结
- 第4章 工程教育的专业维度
- 4.1 工程维:工程教育的基因之一
- 4.2 工程的领域
- 4.3 工程的活动
- 4.4 工程的方法
- 4.5 工程方法的新概念
- 4.6 小结
- 第5章 工程教育的教育维度
- 5.1 教育维:工程教育的基因之二
- 5.2 教育、社会和人
- 5.3 教育的内在结构
- 5.4 教育变革和发展
- 5.5 小结
- 第6章 工程教育的目标
- 6.1 作为“价值系统”的目标系统
- 6.2 区别于大学目标的教育目标
- 6.3 工程教育目标的外部考察
- 6.4 工程教育目标的内部考察
- 6.5 工程教育目标的动态考察
- 6.6 小结
- 第7章 营造工程教育系统
- 7.1 课程设计的使命
- 7.2 工科课程:培养工程人才的“设计”
- 7.3 工科课程规划:“设计”的设计
- 7.4 案例研究:工科课程方向
- 7.5 小结
- 第8章 运行工程教育系统
- 8.1 教学运行的使命
- 8.2 教学和教学过程
- 8.3 学与教:活动与策略
- 8.4 教与学:方法与匹配
- 8.5 “教学—研究—生产”三结合
- 8.6 小结
- 第9章 控制工程教育系统
- 9.1 管理和控制的使命
- 9.2 教育管理的实践与研究
- 9.3 工程观点的教育管理
- 9.4 管理“迷宫”:组织/行为
- 9.5 小结
- 第10章 未完工的基础
- 参考文献
- 附 录
- 《工程教育基础》(日文版)序言
- 《工程教育基础》(日文版)解说
- 版权
