本书比较系统地诠释了《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）引领下的幼儿园艺术教育活动的基本理论与实践操作，分别从音乐教育和美术教育两方面阐释了艺术教育的核心理念，教育的目标与内容，教育活动的实施建议，教育活动设计与案例评析，教育活动评价建议等内容。本书通过案例示范，介绍了多种类型艺术教育活动的组织和方法，解决教师在艺术教育活动中存在的一些困惑。本书注重理论与实践相结合，注重幼儿生活和艺术创造的相互渗透，为一线幼儿园教师充分理解和践行《指南》、开展艺术教育活动提供有效的指导和帮助。
本书可作为幼儿园教师、教研员和园长培训教材，也可供学前教育研究者参考使用。
- 目录
- 序
- 音乐教育篇
- 第一部分 幼儿园音乐教育的核心理念
- 一、音乐教育的含义
- 二、音乐教育的任务
- 三、音乐教育的定位
- 第二部分 幼儿园音乐教育的目标与内容
- 第三部分 幼儿园音乐教育活动的实施建议
- 一、幼儿音乐学习特点分析
- 二、音乐教育活动的基本途径
- 三、音乐教育活动的基本方法
- 四、音乐教育活动的指导策略
- 五、音乐教育活动应注意的问题
- 第四部分 幼儿园音乐教育活动设计与案例评析
- 一、音乐教育活动设计的基本要求
- 二、歌唱游戏设计与案例评析
- 三、韵律游戏设计与案例评析
- 四、奏乐游戏设计与案例评析
- 第五部分 幼儿园音乐教育活动的评价建议
- 美术教育篇
- 第一部分 幼儿园美术教育的核心理念
- 一、美术教育的含义
- 二、美术教育的任务
- 三、美术教育的定位
- 第二部分 幼儿园美术教育的目标与内容
- 第三部分 幼儿园美术教育活动的实施建议
- 一、婴幼儿美术发展的年龄特点
- 二、美术教育活动的基本原则
- 三、美术教育活动的组织
- 四、美术教育活动的方法
- 五、美术教育活动的指导
- 第四部分 幼儿园美术教育活动设计与案例评析
- 一、小班美术活动设计与案例评析
- 二、中班美术活动设计与案例评析
- 三、大班美术活动设计与案例评析
- 第五部分 幼儿园美术教育活动的评价建议
- 一、美术教育活动的评价要求
- 二、美术活动评价方法
- 三、美术教学活动组织评价量表
- 版权
- 参考文献
