本书诠释了《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)引领下的幼儿园社会教育活动的基本理论与实践操作，关注社会领域教育的核心价值，以促进幼儿社会性和个性发展为教育目标，把人际交往和社会适应作为社会教育的主要内容，提出符合幼儿社会性学习特点的教育实施建议，通过案例示范解决教师在社会教育活动中存在的一些困惑，并给出社会教育活动评价建议。本书注重理论与实践相结合，为一线幼儿园教师充分理解和践行《指南》、开展社会教育活动提供有效的指导和帮助。
本书可作为幼儿园教师、教研员和园长培训教材，也可供学前教育研究者参考使用。
- 前辅文
- 第一部分 幼儿园社会教育的核心理念
- 一、 社会教育的含义
- 二、 社会教育的重要意义
- 三、 社会领域对幼儿发展的价值
- 第二部分 幼儿园社会教育的目标与内容
- 第三部分 幼儿园社会教育活动的实施建议
- 一、 幼儿社会性的学习与发展特点
- 二、 社会教育活动的目标制定
- 三、 社会教育内容的选择和组织原则
- 四、 社会教育活动的实施途径
- 五、 社会教育活动的实施方法
- 第四部分 幼儿园社会教育活动设计与案例评析
- 一、 社会领域教育活动设计
- 二、 社会领域教育活动案例评析
- 第五部分 幼儿园社会教育活动的评价建议
- 一、 对幼儿表现的评价
- 二、 对教师组织教育活动的评价
- 参考文献
