英语专业词汇教学研究——基于范畴化理论的探索

样章

作者：

匡芳涛

定价：

28.00元

ISBN：

978-7-04-039126-8

版面字数：

280.000千字

开本：

16开

全书页数：

228页

装帧形式：

平装

重点项目：

暂无

出版时间：

2014-02-07

物料号：

39126-00

读者对象：

学术著作

一级分类：

社会科学

二级分类：

文学

三级分类：

外国语言文学

暂无

前言
第一章导　论
- 一、词汇教学的重要性及其现状分析
- 二、研究目的及意义
- 三、研究思路与方法
- 四、研究的主要问题及研究框架
第二章英语词汇教学解析
- 一、词汇知识
- 二、词汇学习策略研究
- 三、英语词汇教学的历史演变
- 四、范畴化理论与英语词汇教学
第三章范畴化理论相关概念界定
- 一、范畴与范畴化
- 二、范畴化的典型理论
- 三、范畴化的层次理论
- 四、范畴化的认知模型
第四章基于范畴化理论的英语词汇教学的立论基础
- 一、发生认识论
- 二、有意义学习理论
- 三、信息加工理论
第五章范畴化的典型理论与多义词教学
- 一、多义词的含义
- 二、传统的多义词教学与范畴化的典型理论指引下的
- 多义词教学的对比
- 三、基于英语语料库对多义词的分析
- 四、典型理论指引下的多义词教学
- 五、基于典型理论的英语词汇教学策略
第六章范畴化的层次理论与英语词汇教学
- 一、范畴化的层次
- 二、基本层次范畴词汇的教学
- 三、基于范畴化的层次理论的英语词汇教学策略
第七章范畴化的认知模型与英语词汇教学
- 一、命题模型与英语词汇教学
- 二、意象图式模型与英语词汇教学
- 三、隐喻模型与英语词汇教学
- 四、转喻模型与英语词汇教学
第八章结束语
- 一、本研究的创新与特色
- 二、本研究存在的不足
参考文献
附录
- 一、英语专业词汇教学现状调查问卷
- 二、英语专业词汇学习现状调查问卷
版权