本书将美学的基本理论知识与美育的实践应用结合起来，从美学的理论知识出发，落脚于美育的具体实践，将美学引向美育，在美学的理论背景下阐述美育的特点、功能、实施途径等内容，从而使美学的理论知识化为教育的实践行为。
全书以绪论总体阐释该书的观点和思路；在正文的展开中，以美学与美育的区别和联系为先导，分别论述美的本质、美的形态、美的范畴、形式美、审美心理、门类艺术等美学基本问题，并一一对应于美育的实践应用；另外，专辟一章探讨教学活动的美及其相应的美育内容，务求美育实践在学校教学活动中贯彻。本书编写中贯穿了科学性、知识性、思想性和应用性统一的原则，文字简练，深入浅出，留有余地，尤其是作为教材本身读来颇具美感。
本书可作高等师范院校本、专科开设美学与美育课教材，亦可供中小学教师提高人文素养、开展美育活动选用，还可供美学与美育爱好者阅读。
- 前辅文
- 绪论
- 第一章 美学构成与美育构成
- 第一节 美学学科的产生及框架构成
- 第二节 美育的内容构成和实施途径
- 第二章 美的本质与美育
- 第三章 美的形态与美育
- 第一节 社会美与社会美育
- 第二节 人的美与人的美育
- 第三节 自然美与自然美育
- 第四节 艺术美与艺术美育
- 第四章 美的范畴与美育
- 第一节 素朴､华丽与美育
- 第二节 优美､壮美与美育
- 第三节 崇高､滑稽与美育
- 第四节 悲剧､喜剧与美育
- 第五章 形式美与形式美育
- 第一节 形式美及其形成
- 第二节 形式美的构成及其发展
- 第三节 形式美育
- 第六章 审美心理与心理美育
- 第一节 审美心理的产生和形成
- 第二节 审美心理过程及特点
- 第三节 心理美育的实施与美育心理的形成
- 第七章 门类艺术的美与美育
- 第一节 表演艺术的美与美育
- 第二节 造型艺术的美与美育
- 第三节 语言艺术的美与美育
- 第四节 综合艺术的美与美育
- 第八章 教学活动的美与美育
- 第一节 教学活动的美学因素
- 第二节 教学活动的美育功能及特点
