本书根据中共中央办公厅、国务院办公厅《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》编写，是安徽省一流本科教材。
本书将知识性介绍与理论的反思性、批判性融为一体；在引领学生进行审美感受、审美体验的同时，促使他们反思审美活动背后的价值判断和伦理问题，竭力引导大学生的审美趣味、审美风尚朝 着积极健康的方向发展，使他们在轻松愉悦的接受过程中获得陶冶性情、增进知识之效果，从而实现“立德树人”之远景目标。
本书适合作为高等学校相关课程的教材，也适合社会读者参考阅读。
- 目录
- 第一章 导论 1
- 一、现状概览 2
- 二、美学的研究对象与任务 4
- 三、何谓美育 9
- 四、美育的特征 12
- 五、大学美育课程的意义 14
- 第二章 审美活动 17
- 一、何谓审美活动 18
- 二、何谓美感 21
- 三、审美感受的特征 25
- 四、审美判断及其标准 26
- 第三章 美感的心理过程与心理要素 43
- 一、审美感受的心理过程 44
- 二、审美的心理要素 50
- 第四章 美的本质：从苏格拉底的感慨“美是难的”说开去 61
- 一、“美是什么”的探索 62
- 二、美何以难解 71
- 三、“美”在当下—一个更加复杂的问题 72
- 第五章 现代社会人的美 77
- 第六章 自然美：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳” 91
- 一、自然美的研究历史 92
- 二、自然美的形态 97
- 三、自然美的要素 106
- 四、自然美的特征 109
- 五、自然美举隅—黄山之美赏析 111
- 第七章 艺术美：“于天地之外，别构一种灵奇” 117
- 一、什么是艺术品 118
- 二、艺术美的内涵 119
- 三、艺术美的特征 121
- 四、艺术美举隅 123
- 第八章 审美范畴：优美与崇高、丑与恐怖 139
- 一、优美 141
- 二、崇高 144
- 三、丑 149
- 四、恐怖 152
- 第九章 审美范畴：悲剧性 157
- 一、戏剧的悲 158
- 二、悲的当代发展 163
- 三、作为审美范畴的悲 166
- 第十章 审美范畴：喜剧性 175
- 一、从“无厘头”到“恶搞”：喜剧生产的大众化预演 176
- 二、短视频：喜剧生产的大众化狂欢 177
- 三、作为审美范畴的喜 180
- 参考文献 189
