“中国教育史”课程是高等院校教育学类专业的基础性课程｡作者在长期从事中国教育史科研和教学的基础上,对中国教育史进行重新梳理并有所创新,使本教材具有较强的教学适用性｡本书将中国教育史分为传统教育和现代教育两大阶段,全书共设五篇十六章,从教育制度､教育事件､教育实践､教育人物､教育论著､教育理论､教育思潮等方面,分别叙述了中国传统教育的缘起与奠基､建立与拓展､完善与式微,中国现代教育的萌生与探索､改革与发展｡
本书可作为高等院校教育学科各专业本科生､研究生的教材和中小学教师继续教育用书,也可供教育工作者和研究人员参考｡
- 目录
- 前辅文
- 绪论
- 一､ 教育史的性质与研究对象
- 二､ 教育史的功能和价值
- 三､ 教育史的教学过程和方法
- 四､ 本书的编写思想与内容简介
- 五､ 编写过程及其编写分工
- 先秦篇 中国传统教育的缘起与奠基
- 第一章 中国教育的缘起
- 第一节 原始时期的教育活动
- 第二节 中国原始教育的内容
- 第三节 中国学校教育的萌芽
- 第二章 六艺教育与诸子私学
- 第三章 先秦时期的教育思想
- 第一节 孔子的教育思想
- 第二节 孟子､荀子的教育思想
- 第三节 《礼记》的教育思想
- 第四节 墨子的教育思想
- 第五节 道家的教育思想
- 第六节 法家的教育思想
- 汉唐篇 中国传统教育的建立与拓展
- 第四章 文教政策与选士制度
- 第五章 学校制度的确立
- 第六章 汉唐时期的教育思想
- 第一节 贾谊的教育思想
- 第二节 董仲舒的教育思想
- 第三节 王充的教育思想
- 第四节 颜之推的教育思想
- 第五节 韩愈的教育思想
- 宋元明清篇 中国传统教育的完善与式微
- 第七章 官学的完备与衰微
- 第一节 官学制度的改革
- 第二节 官学体系的完备
- 第三节 官学的教学与管理
- 第四节 科举与学校
- 第八章 书院的兴起与衍变
- 第九章 蒙养教育与社会教化
- 第十章 宋元明清时期的教育思想
- 第一节 王安石的教育思想
- 第二节 程颐､朱熹的教育思想
- 第三节 陆九渊､王守仁的教育思想
- 第四节 王夫之的教育思想
- 第五节 颜元的教育思想
- 清末民国篇 中国现代教育的萌生与探索
- 第十一章 现代教育的萌生
- 第十二章 现代学制的建构
- 第一节 壬寅-癸卯学制
- 第二节 壬子-癸丑学制
- 第三节 壬戌学制
- 第十三章 现代教育的改革与实验
- 第一节 新文化运动时期的教育改革
- 第二节 20世纪二三十年代的教育思潮与教育改革
- 第三节 中国共产党领导的革命根据地教育
- 第十四章 清末民国时期的教育思想(上)
- 第一节 张之洞的教育思想
- 第二节 康有为的教育思想
- 第三节 梁启超的教育思想
- 第四节 严复的教育思想
- 第十五章 清末民国时期的教育思想(下)
- 第一节 蔡元培的教育思想
- 第二节 黄炎培的教育思想
- 第三节 陶行知的教育思想
- 第四节 晏阳初的教育思想
- 第五节 梁漱溟的教育思想
- 第六节 陈鹤琴的教育思想
- 新中国篇 中国现代教育的改革与发展
- 第十六章 中华人民共和国时期教育的改革与发展
- 第一节 教育方针政策
- 第二节 教育制度
- 第三节 各级各类教育的发展
- 参考文献
