本书为普通高等教育“十五”国家级规划教材,是在我社2001年版《文艺鉴赏概论》基础上修订完成的｡全书分上､下两编,上编为文艺鉴赏的基本原理,着重阐述文艺鉴赏的方式方法;下编为各类文艺作品的鉴赏,包括诗歌､散文､小说､戏剧､美术､书法､音乐､舞蹈､影视等作品百余篇(幅),并附有精当评点｡此次修订,除对原有内容进行补充完善之外,还在下编增加了“文艺鉴赏的表达”一章,注重培养学生的实际运用能力｡本书体现了作品选与鉴赏方法､文学艺术作品与其他艺术作品并重的原则,有利于全面提高大学生的综合审美素质｡
本书可作为大学生文化素质教育课程教材,也适合一切爱好文艺的社会读者阅读使用｡
- 前辅文
- 绪 论 培养具有文艺审美素养的一代新人
- 第一节 文艺鉴赏研究的学科构建
- 一､文艺鉴赏学科的含义
- 二､文艺鉴赏的学科范畴
- 三､文艺鉴赏学科研究的任务
- 第二节 一门新兴而古老的学科
- 一､文艺鉴赏学科与“接受美学”
- 二､关于早期文艺鉴赏学科的研究
- 三､大学开设“文艺鉴赏学”课程的构想
- 上编 文艺鉴赏的基本原理
- 第 一 章 本质论
- 第一节 文艺鉴赏是一种审美活动
- 一､文艺鉴赏以审美享受为根本标志
- 二､文艺鉴赏是人的本质力量的对象化
- 三､文艺鉴赏必须使用形象思维
- 四､文艺鉴赏伴随着丰富的情感体验
- 第二节 文艺鉴赏是人类文学艺术活动的一个重要构成部分
- 一､文艺鉴赏是实现文艺作品价值与功能的中间环节
- 二､文艺鉴赏是推动文艺创作的动力之一
- 三､文艺鉴赏是一种审美创造
- 四､文艺鉴赏是文艺批评的基础
- 第三节 文艺鉴赏的特征
- 一､感同身受:内蕴的体验性
- 二､赏心悦目:强烈的审美愉悦性
- 三､还原与探求:文艺鉴赏的再创造性
- 第 二 章 主体论
- 第一节 文艺鉴赏主体
- 一､主体的含义
- 二､期待视野:鉴赏主体必备的前结构
- 三､鉴赏个体､鉴赏群体和文化圈
- 第二节 文艺鉴赏的趣味及其衡量
- 一､关于文艺鉴赏趣味的几个问题
- 二､文艺鉴赏趣味的衡量
- 第三节 文艺鉴赏能力的培养
- 一､文艺鉴赏能力的形成与发展
- 二､文艺鉴赏能力面面观
- 三､文艺鉴赏能力的自我培养
- 第 三 章 客体论
- 第一节 文艺作品作为审美鉴赏客体的存在
- 一､客体的含义
- 二､文艺鉴赏客体的基本属性
- 三､文艺鉴赏客体审美价值的构成层次
- 四､文艺鉴赏客体的艺术类型
- 第二节 文艺诸类型的审美特征
- 一､书法艺术的审美特征
- 二､美术艺术的审美特征
- 三､文学艺术的审美特征
- 四､戏剧艺术的审美特征
- 五､音乐艺术的审美特征
- 六､舞蹈艺术的审美特征
- 七､影视艺术的审美特征
- 第 四 章 过程论
- 第一节 文艺鉴赏过程的三个环节
- 第二节 文艺鉴赏过程的三个阶段
- 第三节 文艺鉴赏过程中的审美心理
- 第 五 章 方法论
- 第一节 读者学:文艺鉴赏方法的种类
- 一､“逆志”､“知人”与原型理论
- 二､文本重构理论
- 三､“不求甚解”的自适理论
- 第二节 完形律:化分组合､逐层递进
- 一､直寻中的顿悟
- 二､移情与活参
- 三､披文入情､识深鉴奥
- 下编 各类文艺作品的鉴赏
- 第 六 章 书法的鉴赏
- 第一节 书法的表现手段和风格
- 第二节 书法鉴赏的基本方法
- 一､识书法之“法”
- 二､从线条的表现力看书家的技法
- 三､从书法的品格看书家的人格修养
- 第三节 书法鉴赏示例
- 一､殷商甲骨文(佚名)
- 二､西周早期大盂鼎铭文(佚名)
- 三､泰山刻石(李斯)
- 四､乙瑛碑(佚名)
- 五､丧乱帖(王羲之)
- 六､张黑女墓志(佚名)
- 七､颜氏家庙碑(颜真卿)
- 八､古诗四帖(张旭)
- 九､苕溪诗(米芾)
- 十､草书杜诗卷(王铎)
- 十一､篆书(吴昌硕)
- 十二､一切历史都是当代史(陈振濂)
- 第 七 章 美术的鉴赏
- 第一节 中外美术概述
- 第二节 美术鉴赏的基本方法
- 第三节 美术鉴赏示例
- 一､卧牛(汉代雕刻)
- 二､尸毗王本生故事(敦煌壁画)
- 三､簪花仕女图(局部)(周昉)
- 四､庐山高图(沈周)
- 五､梅花图轴(吴昌硕)
- 六､日出•印象(莫奈)
- 七､亚威农的少女(毕加索)
- 八､哥特教堂(法国)
- 第 八 章 文学的鉴赏一——诗歌鉴赏
- 第一节 诗歌的表现手段
- 第二节 诗歌鉴赏的基本方法
- 一､赏诗要懂得“诗家语”
- 二､以意逆志,进入意境
- 三､注意品赏诗歌的韵味
- 第三节 诗歌鉴赏示例
- 一､橘颂(屈原)
- 二､宣州谢朓楼饯别校书叔云(李白)
- 三､羌村三首(杜甫)
- 四､长恨歌(白居易)
- 五､鹊桥仙(秦观)
- 六､炉中煤——眷念祖国的情绪(郭沫若)
- 七､雨巷(戴望舒)
- 八､布谷(余光中)
- 九､告白(海涅)
- 第 九 章 文学的鉴赏二——散文鉴赏
- 第一节 散文的表现手段
- 一､精心设计的结构方式
- 二､多种多样的抒情手段
- 三､灵活多变的叙述
- 四､多姿多彩的描写技巧
- 五､诗化与意化手段的使用
- 六､活跃灵动的语言表达
- 第二节 散文鉴赏的基本方法
- 一､牵住线索,沿波讨源
- 二､领悟意趣,品尝意味
- 三､找准文眼,细察理趣
- 第三节 散文鉴赏示例
- 一､秦晋殽之战(《左传》)
- 二､管晏列传(司马迁)
- 三､始得西山宴游记(柳宗元)
- 四､墨池记(曾巩)
- 五､梦溪笔谈(三则)(沈括)
- 六､论毅力(梁启超)
- 七､白莽作《孩儿塔》序(鲁迅)
- 八､往事(其二之三)(冰心)
- 九､鹰之歌(高尔基)
- 第 十 章 文学的鉴赏三——小说鉴赏
- 第一节 小说的表现手段
- 一､高质量的写人细节
- 二､精致的故事情节
- 三､机智的叙述策略
- 第二节 小说鉴赏的基本方法
- 一､从解读故事到理解人物
- 二､从体味细节到把握情节
- 三､从分析主题到欣赏技巧
- 第三节 小说鉴赏示例
- 一､世说新语(四则)(刘义庆)
- 二､转运汉遇巧洞庭红(节选)(凌濛初)
- 三､风波(鲁迅)
- 四､麦琪的礼物(欧•亨利)
- 五､苦恼(契诃夫)
- 第十一章 戏剧的鉴赏
- 第一节 中外戏剧艺术概述
- 第二节 戏剧鉴赏的基本方法
- 一､把握冲突,探求主旨
- 二､体察言行,解读人物
- 三､明晰结构,谙通“门道”
- 四､玩赏表演,评品戏味
- 第三节 戏剧鉴赏示例
- 一､龙须沟(节选)(老舍)
- 二､关汉卿(故事梗概)(田汉)
- 三､雷雨(故事梗概)(曹禺)
- 四､哈姆雷特(故事梗概)(莎士比亚)
- 五､伪君子(故事梗概)(莫里哀)
- 六､等待戈多(故事梗概)(贝克特)
- 第十二章 音乐的鉴赏
- 第一节 中外音乐艺术概述
- 第二节 音乐鉴赏的基本方法
- 一､音乐鉴赏过程的基本特征
- 二､音乐的体验与理解
- 三､音乐主题的感知
- 四､音乐风格的判断
- 第三节 音乐鉴赏示例
- 一､流水(古琴曲)
- 二､江河水(二胡独奏)(黄海怀)
- 三､春江花月夜(民族管弦乐曲)(柳尧章 郑觐文)
- 四､梁山伯与祝英台(小提琴协奏曲)(何占豪 陈钢)
- 五､F大调第二勃兰登堡协奏曲(巴赫)
- 六､C大调第四十一交响曲(莫扎特)
- 七､第九交响曲(贝多芬)
- 八､魔弹射手序曲(韦伯)
- 九､大峡谷(交响组曲)(格罗非)
- 十､天方夜谭(交响组曲)(里姆斯基-科萨科夫)
- 第十三章 舞蹈的鉴赏
- 第一节 中外舞蹈艺术概述
- 第二节 舞蹈鉴赏的基本方法
- 一､品味“动作”是舞蹈鉴赏的基础
- 二､解析画面是舞蹈鉴赏的关键
- 三､深入意境是舞蹈鉴赏的“至境”
- 第三节 舞蹈鉴赏示例
- 一､丝路花雨(舞剧)
- 二､踏歌(古典群舞)
- 三､荷花舞(古典舞)
- 四､金山战鼓(三人舞)
- 五､小溪•江河•大海(群舞)
- 六､天鹅湖(芭蕾舞)
- 七､海燕(现代舞)
- 第十四章 影视的鉴赏
- 第一节 中外影视艺术概述
- 第二节 影视艺术的表现手段
- 第三节 影视鉴赏的基本方法
- 一､感知影像,领略影视艺术的直觉美
- 二､聆听声音,实现视觉与听觉同步审美
- 三､体味情感,寻求与形象共振的契合点
- 四､穿透形象,理解作品深层的意蕴
- 第四节 影视鉴赏示例
- 一､战舰波将金号(故事梗概)(苏联)
- 二､公民凯恩(故事梗概)(美国)
- 三､音乐之声(故事梗概)(美国)
- 四､克莱默夫妇(故事梗概)(美国)
- 五､与狼共舞(故事梗概)(美国)
- 六､围城(故事梗概)(中国)
- 七､红高粱(电影完整台本)(中国)
- 第十五章 文艺鉴赏的表达
- 第一节 文艺鉴赏的表达概说
- 第二节 鉴赏心得
- 第三节 鉴赏评论
- 第四节 鉴赏评论的深入:鉴赏研究
- 第五节 文艺鉴赏的表达示例
- 一､《最后的晚餐》(秦牧)
- 二､《红楼梦》并不是梦(老舍)
- 三､怎样认识“狂人”的形象(林非)
- 原版后记
- 插图
