随着义务教育课程改革的深入,教育技术能力已成为中小学教师必备的专业素质。培养和提高教师教育技术能力,成为“中小学教师教育技术能力建设计划”的重要内容。在全国中小学教师教育技术能力建设计划项目办公室的指导下,相关项目省在深入实践的基础上,组织编写了“现代教育技术在初中学科教学中的应用资源包”。本资源包可作为初中教师教育技术能力培训教材和学科培训教材,也可供教研人员和高等院校相关师范生阅读参考。
本书是资源包的一个分册,分为理论篇和实践篇。理论篇介绍初中生物课程改革与现代教育技术的基本理论,现代教育技术在初中生物备课、课堂教学、课后评价与反思等环节的应用。实践篇针对初中生物教学实践,精选11个信息技术环境下初中生物学科的优秀教学案例并给出专家点评。本书遵循课程标,注重案例教学和活动设计,可与对应的多媒体光盘一起使用。
- 理论篇
- 第1章 初中生物课程改革与现代教育技术
- 第一节 《生物课程标准》与初中生物课程信息化
- 第二节 走进现代教育技术
- 第三节 信息技术与初中生物课程整合
- 第2章 现代教育技术在初中生物备课中的应用
- 第一节 撰写教学设计方案
- 第二节 初中生物多媒体教学素材的获取与加工
- 第三节 初中生物集成类教学课件的制作
- 第3章 现代教育技术在初中生物课堂教学中的应用
- 第一节 基于概念原理———讲授教学模式
- 第二节 基于概念地图———自主学习的教学模式
- 第三节 基于问题———探究的教学模式
- 第四节 基于网络———协作学习的教学模式
- 第五节 基于数码显微互动平台的实验教学模式
- 第4章 现代教育技术在初中生物评价与反思中的应用
- 第一节 学生发展跟踪评价———电子档案袋
- 第二节 教学反思随时记———教师博客
- 实践篇
- 第5章 多媒体教学案例
- 案例1 输送血液的泵———心脏
- 案例2 动物的运动
- 案例3 细胞核是遗传信息库
- 案例4 昆虫的生殖和发育
- 案例5 开花和结果
- 案例6 两栖动物的生殖和发育
- 案例7 人体对外界环境的感知
- 第6章 网络协作模式
- 第7章 问题探究型
- 案例1 种子萌发的条件
- 案例2 没有细胞结构的微小生物———病毒
- 案例3 关注合理营养与食品安全
- 参考文献
