随着义务教育课程改革的深入,教育技术能力已成为中小学教师必备的专业素质。培养和提高教师教育技术能力,成为“中小学教师教育技术能力建设计划”的重要内容。在全国中小学教师教育技术能力设项目办的指导下,相关项目省在深入实践的基础上,组织编写了“现代教育技术在初中学科教学中的应用资源包”。本资源包可作为初中教师教育技术能力培训教材和学科培训教材,也可供教研人员和高等院校相关师范生阅读参考。
本书是资源包的一个分册,分为理论篇和实践篇。理论篇包括现代教育技术与初中历史课程改革概述,现代教育技术在初中历史备课、课堂教学、教学评价与反思等环节的应用。实践篇包括初中历史教学中的10个案例,每个案例均从教学实践出发,包括教学设计、教学反思、专家点评等内容。本书遵循课程准,注重案例教学和活动设计,可与对应的多媒体光盘一起使用。
- 理论篇
- 第1章 现代教育技术与初中历史课程改革
- 第一节 走进现代教育技术
- 第二节 初中历史课程改革与现代教育技术
- 第2章 现代教育技术在初中历史备课中的应用
- 第一节 教学设计的设计与撰写
- 第二节 信息化教学资源的获取
- 第三节 信息化教学资源的处理
- 第四节 信息化教学资源的集成
- 第3章 现代教育技术在初中历史教学中的应用模式
- 第一节 “自主—合作”教学模式在初中历史教学中的应用
- 第二节 “情景—体验”教学模式在初中历史教学中的应用
- 第三节 “问题—探究”教学模式在初中历史教学中的应用
- 第4章 现代教育技术在初中历史教学评价与反思中的应用
- 第一节 学生发展跟踪评价———电子档案袋
- 第二节 教学反思随时记———教师博客（Blog）
- 实践篇
- 第5章 基于“自主—合作”模式的教学案例讲解
- 案例一 大一统的汉朝
- 案例二 冷战中的对峙
- 案例三 原始的农耕生活
- 第6章 基于“情景—体验”模式的教学案例讲解
- 案例一 灿烂的宋元文化
- 案例二 洋务运动
- 案例三 时代特点鲜明的明清文化
- 第7章 基于“问题—探究”模式的教学案例讲解
- 案例一 第二次世界大战
- 案例二 美国的诞生
- 案例三 社会生活的变化
- 案例四 最可爱的人
- 参考文献
