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计算机应用技术专业人才培养方案

国家示范性高职院校建设项目成果教材

作者:
山西省财政税务专科学校
定价:
0.00元
ISBN:
978-7-04-027864-4
版面字数:
700千字
开本:
16开
全书页数:
452页
装帧形式:
平装
重点项目:
国家示范性高职院校建设项目成果教材
出版时间:
暂无
读者对象:
高等职业教育
一级分类:
财经大类
二级分类:
财务会计

  本书以计算机应用技术专业人才培养特色为主线,首先设计了计算机应用技术专业标准,接下来制订了计算机数学应用,计算机情境英语应用,计算机职业精神训练,计算机职业体能训练,计算机日常使用及办公自动化软件操作,Java逻辑基础,C#程序设计,计算机常用工具软件的使用,图形图像制作,WinForms应用程序开发,基于畅NET的Web开发,网络数据库,实用数据结构,Java程序设计,XML基础,网络操作系统的安装、配置和理,静态网页制作与网站建设,基于Java的Web开发,计算机网络技术,计算机专业英语,软件测试,计算机组装与维护,项目实战等学习领域课程标准。
  本书可作为高等职业院校、高等专科院校及成人高校计算机应用技术专业及其他相关专业的人才培养方案制订及教学设计用书,也可作为职业院校广大师生的参考用书。
  • 计算机应用技术专业标准
    • 一、就业行业与岗位面向
    • 二、招生对象与学制
    • 三、专业培养目标
    • 四、职业及工作过程描述
    • 五、职业岗位主要工作任务分析
    • 六、毕业生能力目标与基本标准
    • 七、主要学习领域课程及教学进度安排
    • 八、教学实施条件
    • 九、考核方法与标准
  • 计算机数学应用学习领域课程标准
    • 一、课程定位
    • 二、设计思路
    • 三、能力目标
    • 四、学习目标
    • 五、学习情境
    • 六、教学条件
    • 七、教学组织
    • 八、考核评价
  • 计算机情境英语应用学习领域课程标准
    • 一、课程定位
    • 二、设计思路
    • 三、能力目标
    • 四、学习情境
    • 五、教学条件
    • 六、教学组织
    • 七、考核评价
  • 计算机职业精神训练学习领域课程标准
    • 一、课程定位
    • 二、设计思路
    • 三、能力目标
    • 四、学习目标
    • 五、学习情境
    • 六、教学条件
    • 七、教学组织
    • 八、考核评价
  • 计算机职业体能训练学习领域课程标准
    • 一、课程定位
    • 二、设计思路
    • 三、能力目标
    • 四、学习目标
    • 五、学习情境
    • 六、教学条件
    • 七、教学组织
    • 八、考核评价
  • 计算机日常使用及办公自动化软件操作学习领域课程标准
    • 一、课程定位
    • 二、设计思路
    • 三、能力目标
    • 四、学习目标
    • 五、学习情境
    • 六、教学条件
    • 七、教学组织
    • 八、考核评价
  • Java逻辑基础学习领域课程标准
    • 一、课程定位
    • 二、设计思路
    • 三、能力目标
    • 四、学习目标
    • 五、学习情境
    • 六、教学条件
    • 七、教学组织
    • 八、考核评价
  • C#程序设计学习领域课程标准
    • 一、课程定位
    • 二、设计思路
    • 三、能力目标
    • 四、学习目标
    • 五、学习情境
    • 六、教学条件
    • 七、教学组织
    • 八、考核评价
  • 计算机常用工具软件的使用学习领域课程标准
    • 一、课程定位
    • 二、设计思路
    • 三、能力目标
    • 四、学习目标
    • 五、学习情境
    • 六、教学条件
    • 七、教学组织
    • 八、考核评价
  • 图形图像制作学习领域课程标准
    • 一、课程定位
    • 二、设计思路
    • 三、能力目标
    • 四、学习目标
    • 五、学习情境
    • 六、教学条件
    • 七、教学组织
    • 八、考核评价
  • WinForms应用程序开发学习领域课程标准
    • 一、课程定位
    • 二、设计思路
    • 三、能力目标
    • 四、学习目标
    • 五、学习情境
    • 六、教学条件
    • 七、教学组织
    • 八、考核评价
  • 基于.NET的Web开发学习领域课程标准
    • 一、课程定位
    • 二、设计思路
    • 三、能力目标
    • 四、学习目标
    • 五、学习情境
    • 六、教学条件
    • 七、教学组织
    • 八、考核评价
  • 网络数据库学习领域课程标准
    • 一、课程定位
    • 二、设计思路
    • 三、能力目标
    • 四、学习目标
    • 五、学习情境
    • 六、教学条件
    • 七、教学组织
    • 八、考核评价
  • 实用数据结构学习领域课程标准
    • 一、课程定位
    • 二、设计思路
    • 三、能力目标
    • 四、学习目标
    • 五、学习情境
    • 六、教学条件
    • 七、教学组织
    • 八、考核评价
  • Java程序设计学习领域课程标准
    • 一、课程定位
    • 二、设计思路
    • 三、能力目标
    • 四、学习目标
    • 五、学习情境
    • 六、教学条件
    • 七、教学组织
    • 八、考核评价
  • XML基础学习领域课程标准
    • 一、课程定位
    • 二、设计思路
    • 三、能力目标
    • 四、学习目标
    • 五、学习情境
    • 六、教学条件
    • 七、教学组织
    • 八、考核评价
  • 网络操作系统安装、配置和管理学习领域课程标准
    • 一、课程定位
    • 二、设计思路
    • 三、能力目标
    • 四、学习目标
    • 五、学习情境
    • 六、教学条件
    • 七、教学组织
    • 八、考核评价
  • 静态网页制作与网站建设学习领域课程标准
    • 一、课程定位
    • 二、设计思路
    • 三、能力目标
    • 四、学习目标
    • 五、学习情境
    • 六、教学条件
    • 七、教学组织
    • 八、考核评价
  • 基于Java的Web开发学习领域课程标准
    • 一、课程定位
    • 二、设计思路
    • 三、能力目标
    • 四、学习目标
    • 五、学习情境
    • 六、教学条件
    • 七、教学组织
    • 八、考核评价
  • 计算机网络技术学习领域课程标准
    • 一、课程定位
    • 二、设计思路
    • 三、能力目标
    • 四、学习目标
    • 五、学习情境
    • 六、教学条件
    • 七、教学组织
    • 八、考核评价
  • 计算机专业英语学习领域课程标准
    • 一、课程定位
    • 二、设计思路
    • 三、能力目标
    • 四、学习目标
    • 五、学习情境
    • 六、教学条件
    • 七、教学组织
    • 八、考核评价
  • 软件测试学习领域课程标准
    • 一、课程定位
    • 二、设计思路
    • 三、能力目标
    • 四、学习目标
    • 五、学习情境
    • 六、教学条件
    • 七、教学组织
    • 八、考核评价
  • 计算机组装与维护学习领域课程标准
    • 一、课程定位
    • 二、设计思路
    • 三、能力目标
    • 四、学习目标
    • 五、学习情境
    • 六、教学条件
    • 七、教学组织
    • 八、考核评价
  • 项目实战学习领域课程标准
    • 一、课程定位
    • 二、设计思路
    • 三、能力目标
    • 四、学习目标
    • 五、学习情境
    • 六、教学条件
    • 七、教学组织
    • 八、考核评价
  • 后记

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