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中小学教育管理

样章
作者：
鲍传友 主编；全国高等教育自学考试指导委员会 组编
定价：
34.00元
ISBN：
978-7-04-045301-0
版面字数：
474.000千字
开本：
16开
全书页数：
296页
装帧形式：
平装
重点项目：
暂无
出版时间：
2020-03-27
读者对象：
考试用书
一级分类：
高等教育自学考试
二级分类：
教育部考试中心发行
暂无
  • 前辅文
  • 中小学教育管理自学考试大纲
    • 出版前言
    • Ⅰ 课程性质与课程目标
    • Ⅱ 考核目标
    • Ⅲ 课程内容与考核要求
      • 第一章 管理与教育管理
      • 第二章 教育管理的理论基础
      • 第三章 学校组织特性及其管理
      • 第四章 教育管理研究的方法论
      • 第五章 学校规划
      • 第六章 学校沟通
      • 第七章 学校效能评价
      • 第八章 学校人员管理
      • 第九章 学校财产和财务管理
      • 第十章 学校德育管理
      • 第十一章 学校课程管理
      • 第十二章 学校教学管理
      • 第十三章 学校科研管理
      • 第十四章 学校安全管理
      • 第十五章 学校信息管理
      • 第十六章 学校文化管理
      • 第十七章 家校合作
      • 第十八章 典型国家中小学管理的特点
    • Ⅳ 关于大纲的说明与考核实施要求
    • 附录 题型举例
    • 后记
  • 中小学教育管理
    • 编者的话
    • 第一章 管理与教育管理
      • 第一节 管理
      • 第二节 教育管理
      • 第三节 教育管理的基本特点
    • 第二章 教育管理的理论基础
      • 第一节 古典管理理论
      • 第二节 人本主义管理理论
      • 第三节 现代管理理论的发展
    • 第三章 学校组织特性及其管理
      • 第一节 组织的内涵与分类
      • 第二节 作为社会系统的学校
      • 第三节 学校管理的基本原则
    • 第四章 教育管理研究的方法论
      • 第一节 教育管理研究方法论概述
      • 第二节 教育管理研究的哲学方法论
      • 第三节 教育管理研究的系统方法论
      • 第四节 教育管理研究方法论的运用
    • 第五章 学校规划
      • 第一节 学校规划制定的基本原则
      • 第二节 学校规划制定的程序
      • 第三节 学校规划制定的方法
    • 第六章 学校沟通
      • 第一节 沟通的一般模式
      • 第二节 学校沟通的类型
      • 第三节 学校沟通的渠道
    • 第七章 学校效能评价
      • 第一节 学校效能
      • 第二节 效能学校及其特征
      • 第三节 学校效能评价
    • 第八章 学校人员管理
      • 第一节 校长管理
      • 第二节 教师管理
      • 第三节 学生管理
    • 第九章 学校财产和财务管理
      • 第一节 学校财产管理
      • 第二节 学校财务管理
    • 第十章 学校德育管理
      • 第一节 学校德育管理的地位与特点
      • 第二节 学校德育管理的要素和层次
      • 第三节 学校德育管理的机制及其实施
      • 第四节 提高学校德育管理者能力的途径
    • 第十一章 学校课程管理
      • 第一节 学校课程管理的任务
      • 第二节 校本课程的开发与实施
      • 第三节 学校课程评价
    • 第十二章 学校教学管理
      • 第一节 教学管理的任务和原则
      • 第二节 教学管理的内容
      • 第三节 教学评价
      • 第四节 教学资源的开发和利用
    • 第十三章 学校科研管理
      • 第一节 学校教育科研的基本定位
      • 第二节 学校教育科研组织的建立
      • 第三节 学校教育科研评价
    • 第十四章 学校安全管理
      • 第一节 学校安全管理的理念
      • 第二节 学校安全管理的内容
      • 第三节 学校安全管理的保障措施
    • 第十五章 学校信息管理
      • 第一节 信息时代的学校管理
      • 第二节 学校管理信息系统
      • 第三节 学校信息管理过程
      • 第四节 学校管理信息标准化
    • 第十六章 学校文化管理
      • 第一节 学校文化的内涵
      • 第二节 学校文化的结构
      • 第三节 学校文化管理的任务
    • 第十七章 家校合作
      • 第一节 家校合作的必要性
      • 第二节 家校合作的主要类型
      • 第三节 家校合作的保障措施
    • 第十八章 典型国家中小学管理的特点
      • 第一节 英国中小学管理
      • 第二节 美国中小学管理
      • 第三节 法国中小学管理
      • 第四节 俄罗斯中小学管理
      • 第五节 德国中小学管理
  • 参考文献
  • 后记

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