用英语讲好中国故事短视频实践课教程

中国原创性哲学社会科学重点教材建设工程

样章

作者：

湖南大学编写组

定价：

66.00 元

版面字数：

283千字

开本：

特殊

装帧形式：

平装

版次：

最新版次
印刷时间：

2026年

ISBN：

978-7-04-067850-5

物料号：

67850-00

出版时间：

2026-07-13

读者对象：

高等教育

一级分类：

外语类

二级分类：

大学英语

三级分类：

大学英语其他课程

册数：

暂无

目录
- 前辅文
- 第一章导论
  - 第一节课程目标
    - 一、五个深入理解
    - 二、四个把握
    - 三、综合运用多维思维方式和跨学科知识
    - 四、知识深度整合
    - 五、提升实践应用能力
  - 第二节主要内容
    - 一、用英语讲好中国故事短视频实践育人的学理基础
    - 二、用英语讲好中国故事短视频的实施路径
    - 三、可信可爱可敬的中国故事
  - 第三节特点与创新
  - 本章小结
- 第二章学理基础
  - 第一节实践体验是立德树人的必由途径
  - 第二节实践育人与国际传播能力建设的法理地位
    - 一、“实践育人”的法理地位
    - 二、国际传播能力建设的法理地位
  - 第三节实践作为一种思维方式
    - 一、实践思维强调思维与实践的统一性、动态性
    - 二、实践思维具有自我修正性
  - 第四节实践作为方法论
    - 一、“知行合一”作为教育与学习方式
    - 二、“‘知’是基础、是前提，以‘知’促‘行’”
    - 三、“‘行’是重点、是关键，以‘行’促‘知’”
  - 第五节语言实践体验是提高语言文化素养的基本途径
    - 一、中国语言文化是中华民族实践经验的理性结晶
    - 二、语言实践是语言知识体系的直接来源
    - 三、语言实践是感悟语言表达张力和文化差异的有效桥梁
    - 四、英语短视频创作提升语言驾驭能力和表达能力
  - 第六节在实践中学会学习，实现从知识到能力的转变
    - 一、动态调整学习目标和策略
    - 二、提升建立不同知识之间的系统联系的能力
    - 三、养成自主学习和终身学习的意识
    - 四、养成合作式学习的意识与自觉
  - 第七节英语短视频创作对创新思维和解决问题能力培养的价值
    - 一、通过实践培养创新思维和解决问题能力是时代之需
    - 二、英语短视频创作的特征对创新思维和解决问题能力培养的价值
  - 本章小结
- 第三章实现路径
  - 第一节中国故事的基本内涵与基本要素
    - 一、中国故事的基本内涵
    - 二、中国故事的基本要素
  - 第二节构思合格的中国故事
    - 一、寻找故事线索
    - 二、提炼故事主题
    - 三、配置主题与细节
    - 四、协调画面语言与脚本语言
    - 五、协调内容与形式
  - 第三节讲述真实立体的中国故事
    - 一、他者视角的文化叙事
    - 二、第一人称亲身经历叙事
    - 三、历史对比视角叙事
  - 第四节讲述可信可爱可敬的中国故事
    - 一、小切口大视野的历史叙事
    - 二、小故事大时代的历史叙事
    - 三、小人物大时代的历史叙事
    - 四、小人物大情怀的文化叙事
  - 本章小结
- 第四章可信可爱可敬的中国故事
  - 第一节优秀传统文化的现代意义
    - 一、良渚自叙
    - 二、中国蚕桑丝织技艺
    - 三、看不见的鼓者
    - 四、入木三分，E路生花
  - 第二节科技强国
    - 一、桥见湖湘
    - 二、创翼飞扬
    - 三、循光
    - 四、星空下的对白
  - 第三节祖国欣欣向荣
    - 一、筑梦三里屯
    - 二、家庭相册——澳门
    - 三、石库门·记忆
    - 四、发展轴
  - 第四节时代新风貌
    - 一、科技赋能司法：当“法治”遇见“数智”
    - 二、“衣”路繁花——宁波红帮的百年创智之旅
    - 三、无声的桥梁
    - 四、以AI为名：数字修复与爷爷的梦
- 参考文献
- 附录创作团队反思性故事还原问卷内容（部分作品）
- 短视频资源
- 后记