本书依据《普通高中生物学课程标准日常修订版（2017年版2025年修订）》，在《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）解读》的基础上修订而成，由课程教材研究所组织普通高中生物学课程标准修订组编写。全书共九章，分别对高中生物学课程改革在21世纪的发展、课程标准修订的背景、课程设计的原则与特点、生物学学科核心素养、课程结构与课程内容、课程实施与教学方式变革、学业质量与评价实施、课程实施保障、课程建设展望等进行了详细解读。
本书可作为高中生物学教师的培训教材，也可作为高等教育相关专业和基础教育管理人员、研究人员的参考书。
- 目录
- 前辅文
- 第一章 高中生物学课程改革在21世纪初实现跨步前进
- 一、高中生物学课程的设计与标志性进步
- 二、新课程推动我国生物学教育在整体上稳步前行
- 第二章 高中生物学课程标准修订的背景
- 一、时代与科技变革对科学教育提出挑战
- 二、国际科学教育发展趋势体现了对这些挑战的回应
- 三、基于实证的研究成果指引着科学课程理念落地于教学实践
- 四、国家对基础教育阶段科学类课程的规划要求
- 第三章 高中生物学课程设计的原则与特点
- 一、修订工作的前期设计为新课程校准方向
- 二、新课程标准的突出特点
- 三、新课程标准是众多教育者理想追求和实践经验的结晶
- 第四章 发展学生生物学学科核心素养是课程宗旨
- 一、生命观念是学习生物学课程的重要成果
- 二、在生物学课堂中培养学生科学思维
- 三、生物学学科核心素养视角下的科学探究
- 四、培养学生担当社会责任
- 第五章 高中生物学课程结构与课程内容
- 一、课程结构和内容的设计与安排
- 二、必修课程的内容及说明
- 三、选择性必修课程的内容及说明
- 四、选修课程的内容及说明
- 第六章 高中生物学课程实施与教学方式变革
- 一、课程实施建议
- 二、教学方式的变革
- 三、教学案例评析
- 第七章 高中生物学学业质量与评价实施
- 一、学业质量的内涵与价值
- 二、课堂教学中的表现评价
- 三、基于学业质量的纸笔测试
- 四、实验操作考查
- 第八章 高中生物学课程实施保障
- 一、课程规划和课程管理
- 二、教师专业发展和校本教研
- 三、课程资源的开发与利用
- 第九章 中学生物学课程建设展望
- 一、生物学课程建设需要持续努力
- 二、生物学课堂教学的改进是课程建设的重要组成部分
- 三、生物学课程发展是系统工程
- 主要参考文献
