本教材回应了新时代国家美育战略、课程改革及人工智能发展对音乐教育提出的新挑战,共设十四章,涵盖音乐教育史学、哲学、美学、心理学、人类学等基础理论,音乐教育课程、音乐教学法等学科理论,以及其他类型音乐教育、音乐教师教育与教育实习、音乐教育研究等核心内容。新增“音乐教育技术”一章,系统反映信息化、智能化背景下的教学变革;在“音乐教学法”一章中增设“中国传统音乐教学法”“音乐疗愈与教育戏剧教学法”等内容,丰富教育手段与文化深度;在“音乐教育研究”一章中吸收我国20世纪90年代以来多项重大科研成果,并结合国际研究前沿,拓展本学科的理论视野与方法体系。
本教材既是高校音乐教育专业的核心教材,也可用于音乐教师培训与继续教育,旨在理论与实践之间架设桥梁,服务美育人才的全面发展。
- 前辅文
- 绪论
- 第一节 音乐教育学的性质、结构与研究方法
- 第二节 音乐教育的目标
- 第三节 音乐教育学的应用领域
- 第一章 音乐教育简史
- 第一节 中国古代音乐教育
- 第二节 中国近现代音乐教育
- 第三节 中国当代音乐教育
- 第四节 西方音乐教育
- 第五节 世纪国际音乐教育发展动向
- 第二章 音乐教育哲学
- 第一节 音乐教育哲学的基本问题
- 第二节 几种不同的音乐教育哲学观
- 第三节 不同哲学观在我国音乐教育中的体现
- 第三章 音乐美学与音乐教育
- 第一节 什么是音乐美学
- 第二节 音乐美学的研究问题与审美范畴
- 第三节 美育思想与音乐教育实践
- 第四章 音乐心理学与音乐教育
- 第一节 什么是音乐心理学
- 第二节 有影响的西方音乐心理学流派
- 第三节 音乐心理学在音乐教育中的应用
- 第五章 音乐人类学与音乐教育
- 第一节 什么是音乐人类学
- 第二节 人类学主要学派的演进
- 第三节 音乐人类学为音乐教育提供的视角
- 第六章 音乐教育课程
- 第一节 课程观与音乐教育
- 第二节 课程标准的核心理念
- 第三节 音乐教育的课程资源
- 第四节 学校音乐课程
- 第七章 音乐教学活动与教材分析
- 第一节 音乐教学的基本原则
- 第二节 音乐教学的新理念
- 第三节 音乐教材的分析与案例
- 第四节 音乐教材的未来方向
- 第八章 音乐教学法
- 第一节 中国传统音乐教学法
- 第二节 达尔克罗兹教学法
- 第三节 柯达伊教学法
- 第四节 奥尔夫教学法
- 第五节 音乐疗愈
- 第六节 音乐教育戏剧
- 第七节 其他音乐教学法
- 第九章 音乐教育技术
- 第一节 概念界定与发展历程
- 第二节 音乐教育技术工具的类型与应用方向
- 第三节 人工智能赋能音乐教学实践
- 第四节 音乐教育技术的现实问题与未来展望
- 第十章 其他类型的音乐教育
- 第一节 幼儿音乐教育
- 第二节 特殊音乐教育
- 第三节 社区、社会及大众传媒音乐教育
- 第四节 专业音乐教育
- 第十一章 音乐教学评价
- 第一节 音乐教学评价概述
- 第二节 音乐教学评价的功能、原则与内容
- 第三节 音乐教学评价方法
- 第四节 新时代背景下音乐教学评价的拓展
- 第十二章 音乐教师教育
- 第一节 音乐教师角色的转变和教师专业化
- 第二节 音乐教师的素养
- 第三节 高师音乐教育
- 第四节 音乐教师继续教育
- 第十三章 音乐教育实习
- 第一节 音乐教育实习概述
- 第二节 音乐教育实习的内容与要求
- 第三节 音乐教育调查与教育科研的实习
- 第十四章 音乐教育研究
- 第一节 音乐教育研究概述
- 第二节 音乐教育研究的方法
- 第三节 音乐教育研究论文写作
- 第四节 音乐教育研究的AI应用
- 参考文献
- 后记