本书是为适应新时代课程教学改革，特别是帮助教师用好教材以培养学生的核心素养而精心编制的。全书由导言、策略篇、案例篇组成，旨在为一线教师提供全面、深入的教材使用指导。导言部分深入阐述了编写背景、核心意图及核心素养导向的教材观和教材使用观，为教师奠定理论基础。策略篇针对教材使用的关键问题，提供了具体而实用的策略和方法，帮助教师更好地理解和运用教材。案例篇通过丰富的实际教学案例，展示了如何在实践中有效运用策略篇中的方法和技巧，为教师提供可借鉴的实践经验。全书旨在帮助教师提升教材使用能力，落实教材的育人功能。
本书不仅适用于初中语文教师的专业培训与日常教学研修，也为语文教育研究者提供了宝贵的研究视角和丰富的案例素材，还可作为高等院校相关专业师范生的参考书。
- 前辅文
- 导言
- 教材使用策略篇
- 第一章 如何理解教材单元的结构？
- 问题一 如何理解教材单元内部的结构？
- 问题二 如何理解教材单元之间的结构？
- 第二章 如何基于教材开展学习任务群教学？
- 问题一 如何依据教材确定学习任务群学习目标？
- 问题二 如何依据教材设计情境任务和学习活动？
- 问题三 如何开展学习任务群的学习评价？
- 第三章 如何基于教材单元开展整本书阅读教学
- 问题一 如何以“篇”带“本”推进整本书阅读？
- 问题二 如何强化整本书阅读的过程管理？
- 第四章 如何利用现有教材进行跨学科学习
- 问题一 如何利用好教材中的综合性学习实施跨学科学习？
- 问题二 语文跨学科学习如何提升学生的语言文字运用能力？
- 教材使用案例篇
- 第五章 单元视域下的单篇教学设计案例
- 案例1 《济南的冬天》单篇教学设计
- 案例2 《苏州园林》单篇教学设计
- 案例3 《行路难（其一）》单篇教学设计
- 第六章 “活动·探究”单元教学设计案例
- 案例1 新闻“活动·探究”单元教学设计
- 案例2 演讲“活动·探究”单元教学设计
- 案例3 诗歌“活动·探究”单元教学设计
- 第七章 整本书阅读教学设计案例
- 案例1 “整本书阅读”单元——《红星照耀中国》教学设计
- 案例2 “整本书阅读”单元——《唐诗三百首》教学设计
- 第八章 跨学科教学设计案例
- 案例1 综合性学习活动“我们的互联网时代”教学设计
- 案例2 综合性学习活动“倡导低碳生活”教学设计
