本书依据教育部2011年在浙江、湖北两省开始试点的《中小学和幼儿园教师资格考试标准（试行）》以及《中小学和幼儿园教师资格考试大纲（试行）（笔试部分）》编写，全书包括上、中、下三篇：上篇对应考试大纲的“综合素质（小学）”部分，包括职业理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养、基本能力等五章。中、下篇对应“教育教学知识与能力”部分，中篇侧重教育知识与能力，包括教育基础知识、学生指导、班级管理等三章；下篇侧重教学知识与能力，包括学科知识、教学设计、教学实施、教学评价等四章。本书可供参加教师资格考试试点省区的人员复习备考，也可作为新入职教师培训教材和日常参考用书，还是师范生了解我国新实施的教师资格考试的好材料。
- 前辅文
- 上篇 综合素质
- 第1章 职业理念
- 第2章 教育法律法规
- 第一节 我国主要的教育法律法规及规定
- 第二节 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》的若干规定
- 第三节 教师的权利和义务
- 第四节 学生权利保护
- 第3章 教师职业道德规范
- 第一节 《中小学班主任工作规定》
- 第二节 《中小学教师职业道德规范》
- 第4章 文化素养
- 第一节 科学常识
- 第二节 文化常识
- 第三节 艺术鉴赏常识
- 第5章 基本能力
- 第一节 阅读理解能力
- 第二节 逻辑思维能力
- 第三节 信息处理能力
- 第四节 写作能力
- 中篇 教育知识与能力
- 第6章 教育基础知识
- 第一节 小学教育的历史与现状
- 第二节 小学组织与运行
- 第三节 小学教育研究方法
- 第四节 教育的产生与发展
- 第五节 学校的产生与发展
- 第六节 教育与社会发展
- 第七节 教育与人的发展
- 第八节 我国基础教育课程改革
- 第九节 小学教学
- 第十节 小学德育
- 第7章 学生指导
- 第一节 心理与心理发展概述
- 第二节 小学生身心发展的一般特点与教育
- 第三节 小学生学习指导
- 第四节 小学生品德发展与教育
- 第五节 小学生的审美心理与美育工作
- 第六节 小学生心理辅导
- 第七节 小学生医疗保健、传染病预防和意外伤害事故处理
- 第8章 班级管理
- 第一节 小学班级管理概述
- 第二节 班级管理的原则
- 第三节 班级管理的方法
- 第四节 班级管理的教育资源
- 第五节 班级活动的基本类型
- 第六节 班级活动的途径与方法
- 第七节 小学课外活动的组织与管理
- 第八节 小学班主任的基本职责与素质
- 下篇 教学知识与能力
- 第9章 学科知识
- 第一节 课程标准与小学语文课程
- 第二节 小学语文综合性学习
- 第三节 课程标准与小学数学课程
- 第四节 小学数学综合学习的实践案例
- 第10章 教学设计
- 第一节 教学设计概述
- 第二节 小学综合实践活动的基本知识
- 第三节 小学生在不同学习领域的认知特点
- 第四节 信息技术与学科教学的整合
- 第五节 学习内容与学习者分析
- 第六节 小学教案的设计
- 第七节 小学教案设计的案例分析
- 第11章 教学实施
- 第一节 小学课堂教学情境的创设
- 第二节 小学生学习动机的激发
- 第三节 小学课堂教学组织的形式与策略
- 第四节 小学生的学习方式
- 第五节 小学课堂教学方法及其优化策略
- 第六节 小学课堂教学总结
- 第12章 教学评价
- 第一节 对教师教学工作的评价
- 第二节 对学生学习效果的评价
- 第三节 教学反思
