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学前教育研究方法


作者:
张丽敏 刘颖
定价:
42.00元
ISBN:
978-7-04-064014-4
版面字数:
350.00千字
开本:
16开
全书页数:
暂无
装帧形式:
平装
重点项目:
暂无
出版时间:
2026-01-02
物料号:
64014-00
读者对象:
教师教育
一级分类:
教师培养
二级分类:
学前教育专业

本书为托幼一体化·儿童视角教材系列之一,全面、深入地介绍了学前教育研究方法的基础知识、基本原理和操作技术。全书共四篇,第一篇为学前教育研究的基础,初步介绍学前教育研究的含义、价值、功能和类型,一般过程,研究伦理等,并详细介绍研究选题、文献综述以及研究设计;第二篇介绍常用的学前教育研究方法,包括问卷法、观察法、访谈法、实物分析法、内容分析法和马赛克方法。第三篇为研究方法的综合运用,概述量化研究、质性研究、混合研究和行动研究四种研究范式的设计与实施等;第四篇为研究资料分析与成果写作,分别介绍量化研究资料和质性研究资料的整理与分析,以及研究成果的写作与表达。

本书既可以作为高等院校学前教育专业教材,也可以用于幼儿园教师培训,还可作为学前教育研究人员、幼儿园教师的参考用书。

  • 前辅文
  • 第一篇 学前教育研究的基础
    • 第一章 初识:学前教育研究
      • 第一节 学前教育研究概述
      • 第二节 学前教育研究的一般过程
      • 第三节 学前教育研究伦理
    • 第二章 发现问题:确定研究选题
      • 第一节 选题的来源、策略与评估
      • 第二节 从研究选题到研究问题
      • 第三节 研究选题论证报告的撰写
    • 第三章 获取信息:文献综述
      • 第一节 文献的查找与分析
      • 第二节 文献的管理与阅读
      • 第三节 文献综述的撰写
    • 第四章 规划蓝图:研究设计
      • 第一节 研究设计的起点
      • 第二节 选择研究范式
      • 第三节 明确研究对象、抽样方法和样本量
      • 第四节 确定研究方法
      • 第五节 确保研究的信度和效度
  • 第二篇 常用的学前教育研究方法
    • 第五章 了解现实状况:问卷法
      • 第一节 问卷的编制
      • 第二节 问卷的施测
    • 第六章 有目的地感知:观察法
      • 第一节 观察法概述
      • 第二节 观察法的设计与实施
    • 第七章 获知所思所想:访谈法
      • 第一节 访谈法概述
      • 第二节 访谈法的实施
      • 第三节 访谈儿童
    • 第八章 变化与尝试:三种值得重视的研究方法
      • 第一节 静悄悄地讲述:实物分析法
      • 第二节 藏起来的意义:内容分析法
      • 第三节 创造性地倾听:马赛克方法
  • 第三篇 研究方法的综合运用
    • 第九章 寻找客观真相:量化研究
      • 第一节 量化研究概述
      • 第二节 量化研究的设计与实施
    • 第十章 建构多元意义:质性研究
      • 第一节 质性研究概述
      • 第二节 质性研究的设计与实施
    • 第十一章 整合多重视角:混合研究
      • 第一节 混合研究概述
      • 第二节 混合研究的设计与实施
    • 第十二章 解决实践问题:行动研究
      • 第一节 行动研究概述
      • 第二节 行动研究的模式、设计与实施
  • 第四篇 研究资料分析与成果写作
    • 第十三章 让数据说话:量化研究资料的整理与分析
      • 第一节 数据的整理
      • 第二节 统计分析方法的选择与运用
    • 第十四章 抽丝剥茧:质性研究资料的整理与分析
      • 第一节 质性研究资料整理与分析的特点
      • 第二节 质性研究资料整理与分析的步骤
      • 第三节 运用理论建立联结
    • 第十五章 妙笔生花:研究成果的写作与表达
      • 第一节 学术写作的规范、伦理与艺术
      • 第二节 学位论文写作
      • 第三节 学术论文的投稿
  • 参考文献

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