本书为国家职业教育学前教育专业教学资源库配套教材，浙江省高职院校“十四五”重点立项建设教材。
本书根据“岗课赛证”综合育人理念，参照幼儿教师岗位工作需要，设置情境任务，以全新的体例系统介绍0—6岁儿童在感知、注意、记忆、想象、思维、言语、动作、情绪情感、个性、社会性等方面的发展特点和规律，并针对学前儿童不同发展阶段的关键特征，提出相应的养育或教育建议。
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本书可作为高等职业院校本科、专科学前教育专业教材，也可供学前教育工作者参考。
- 前辅文
- 导论 初识学前儿童发展心理学
- 一、学前儿童发展心理学的研究对象与任务
- 二、学前儿童发展心理学的研究原则与方法
- 三、学前儿童心理发展的主要理论
- 四、学前儿童心理发展的年龄特征
- 上篇 学前儿童注意和心理过程的发展
- 项目一 学前儿童注意的发展
- 知识点1 注意及其对学前儿童心理发展的作用
- 知识点2 学前儿童注意的发展
- 知识点3 学前儿童注意的品质与儿童活动
- 知识点4 注意分散的原因与预防
- 项目二 学前儿童感知觉的发展
- 知识点1 感知觉及其对学前儿童心理发展的作用
- 知识点2 学前儿童视觉、听觉和嗅觉的发展
- 知识点3 学前儿童空间知觉和时间知觉的发展
- 知识点4 感知规律在学前儿童活动中的应用
- 知识点5 学前儿童观察力的发展与培养
- 项目三 学前儿童记忆的发展
- 知识点1 记忆及其对学前儿童心理发展的作用
- 知识点2 婴儿记忆的发生与发展
- 知识点3 儿童记忆的发展
- 知识点4 记忆的保持和遗忘规律
- 知识点5 促进学前儿童记忆的发展
- 项目四 学前儿童想象的发展
- 知识点1 想象及其对学前儿童心理发展的作用
- 知识点2 学前儿童想象的发生发展趋势
- 知识点3 学前儿童想象的特点
- 知识点4 学前儿童想象力的培养
- 项目五 学前儿童思维的发展
- 知识点1 思维及其对学前儿童心理发展的作用
- 知识点2 学前儿童思维的发生
- 知识点3 学前儿童思维发展的趋势
- 知识点4 学前儿童思维发展的一般特点
- 知识点5 皮亚杰的认知发展阶段
- 知识点6 学前儿童思维过程的发展
- 知识点7 学前儿童掌握概念的特点
- 知识点8 学前儿童判断与推理的发展
- 知识点9 学前儿童理解的发展
- 项目六 学前儿童言语的发展
- 知识点1 言语及其在学前儿童心理发展中的意义
- 知识点2 学前儿童言语的发生发展
- 知识点3 学前儿童口头言语的发展
- 知识点4 学前儿童内部言语的发展
- 知识点5 学前儿童口语的培养
- 项目七 学前儿童情绪情感的发展
- 知识点1 情绪情感及其对学前儿童心理发展的作用
- 知识点2 学前儿童基本的情绪表现及分类
- 知识点3 学前儿童情绪情感的发展趋势
- 知识点4 学前儿童高级情感的发展
- 知识点5 学前儿童情绪的培养
- 项目八 学前儿童动作和意志的发展
- 知识点1 学前儿童动作的发展
- 知识点2 学前儿童动作的培养
- 知识点3 学前儿童意志的发展
- 知识点4 学前儿童意志的培养
- 下篇 学前儿童个性与社会性的发展
- 项目九 学前儿童个性的发展
- 知识点1 什么是个性
- 知识点2 学前儿童个性倾向性的发展
- 知识点3 学前儿童自我意识的发展
- 知识点4 学前儿童气质的发展与教育
- 知识点5 学前儿童性格的养成
- 知识点6 学前儿童能力的发展
- 项目十 学前儿童社会性的发展
- 知识点1 社会性及其对学前儿童心理发展的作用
- 知识点2 学前儿童亲子关系的发展
- 知识点3 学前儿童同伴关系的发展
- 知识点4 学前儿童性别角色的发展
- 知识点5 学前儿童的亲社会行为及其发展
- 知识点6 学前儿童的攻击性行为及其发展
- 参考文献
- 后记
