本书是“十二五”职业教育国家规划教材，依据教育部《学前教育专业师范生教师职业能力标准（试行）》《高等职业学校学前教育专业教学标准》《3—6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园工作规程》等文件精神，落实立德树人根本任务，以培养德智体美劳全面发展的学前教育专业学生为目标，结合五年制高职学前教育专业学生实际和教学需求，在2014年第一版基础上修订而成。
幼儿园教育评价是教师日常教育工作的有机组成部分，是教师自身专业发展的有效途径，是教师必须掌握并能熟练应用的专业知识与能力。本书根据幼儿园教育评价自身的学科特点，结合五年制高职学生的学习特点与需要,重点讨论了“为什么评价”“谁来评”“评价什么”“怎么评价”等基本问题，涵盖了幼儿园教育评价概述、幼儿发展评价、幼儿园教师评价、幼儿园课程评价、幼儿园物质环境评价、幼儿园保育工作评价等内容。每章从“导言”开始预设问题，促使学生带着问题学习，随后呈现本章内容的知识结构图和学习目标，帮助学生在学习初始就形成明确的内容框架和目标意识；在编写中还穿插相关内容的知识拓展和学习活动，促使学生在思考内容知识的同时学以致用；每章结尾的思考与实践部分，引导学生回顾整章的重点内容。本书以问题为导引，以案例为支撑，通过简明扼要的内容和生动活泼的写作较好地支持和引导学生开展学习。
本书配套电子教案、演示文稿及习题答案等辅教辅学资源，请登录高等教育出版社Abook新形态教材网（http://abook.hep.com.cn）获取相关资源。详细使用方法见本书最后一页“郑重声明”下方的“学习卡账号使用说明”。
本书也可供五年制高职学前教育专业的学生使用，也可作为“3+2”学制学生的教材及幼儿教师在职培训教材。
幼儿园教育评价（第二版）数字课程与纸质教材一体化设计，紧密配合。数字课程充分运用多种形式媒体资源，极大地丰富了知识的呈现形式，拓展了教材内容。在提升课程教学效果同时，为学生学习提供思维与探索的空间。
