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义务教育物理课程标准(2022年版)解读


作者:
廖伯琴
定价:
42.80元
ISBN:
978-7-04-058715-9
版面字数:
320.000千字
开本:
16开
全书页数:
暂无
装帧形式:
平装
重点项目:
暂无
出版时间:
2022-07-25
读者对象:
教师教育
一级分类:
教师培训
二级分类:
中小学教师培训

本书是对《义务教育物理课程标准(2022年版)》的权威解读,由课程教材研究所组织编写,义务教育物理课程标准修订组编写。全书分上中下三篇,上篇对义务教育物理课程改革进行了全面回顾,阐述了义务教育物理课程标准修订的背景,并对其课程性质、课程理念、设计思路以及要培养的学生核心素养和课程目标进行了解读。中篇从内容要求、学业要求和教学提示等方面,对课程标准中的五个内容主题进行了全面解读,并对学业质量进行了分析。下篇对义务教育物理课程的教学建议、评价建议、教材编写建议、课程资源开发与利用、教师培训与教学研究等进行了解读,并对物理学的功能及物理课程的价值进行了阐述,对义务教育物理课程的发展进行了展望。

本书是学习《义务教育物理课程标准(2022年版)》的权威读本,对于理解和实施新课程标准具有很强的指导性,可作为初中物理教师的培训教材和教学参考书,也可作为高等教育相关专业的教材,还可供基础教育管理人员、研究人员日常参考。

  • 前辅文
  • 上篇 义务教育物理课程标准修订的背景、理念与目标
    • 第一章 义务教育物理课程改革20年:成就与问题
      • 第一节 义务教育物理课程改革的成就
      • 第二节 义务教育物理课程改革的问题
    • 第二章 义务教育物理课程标准修订的背景与原则
      • 第一节 初中物理课程设置的国际比较
      • 第二节 我国义务教育物理课程的发展
      • 第三节 义务教育物理课程标准修订的原则
    • 第三章 义务教育物理课程性质
      • 第一节 物理学的内涵
      • 第二节 义务教育物理课程的定位
    • 第四章 义务教育物理课程理念
      • 第一节 面向全体学生,培养学生核心素养
      • 第二节 从生活走向物理,从物理走向社会
      • 第三节 以主题为线索,建构课程结构
      • 第四节 注重科学探究,倡导教学方式多样化
      • 第五节 发挥评价的育人功能,促进学生核心素养发展
    • 第五章 义务教育物理课程目标与核心素养
      • 第一节 从三维目标到核心素养
      • 第二节 物理课程要培养的核心素养
      • 第三节 核心素养内涵的理解
      • 第四节 义务教育物理课程目标46
  • 中篇 义务教育物理课程内容与学业质量
    • 第六章 义务教育物理课程内容结构解读
      • 第一节 义务教育物理课程内容主题的国际比较
      • 第二节 《课程标准(2011年版)》课程内容主题的分析
      • 第三节 《课程标准(2022年版)》课程内容的整体设计
    • 第七章 物质主题的内容解读
      • 第一节 物质的形态和变化
      • 第二节 物质的属性
      • 第三节 物质的结构和物质世界的尺度
      • 第四节 学业要求和教学提示
    • 第八章 运动和相互作用主题的内容解读
      • 第一节 多种多样的运动形式
      • 第二节 机械运动和力
      • 第三节 声和光
      • 第四节 电和磁
      • 第五节 学业要求和教学提示
    • 第九章 能量主题的内容解读
      • 第一节 能量、能量的转化和转移
      • 第二节 机械能
      • 第三节 内能
      • 第四节 电磁能
      • 第五节 能量守恒
      • 第六节 能源与可持续发展
      • 第七节 学业要求和教学提示
    • 第十章 实验探究主题的内容解读
      • 第一节 测量类学生必做实验
      • 第二节 探究类学生必做实验
      • 第三节 学业要求和教学提示
    • 第十一章 跨学科实践主题的内容解读
      • 第一节 物理学与日常生活
      • 第二节 物理学与工程实践
      • 第三节 物理学与社会发展
      • 第四节 学业要求和教学提示
    • 第十二章 义务教育物理课程学业质量解读
      • 第一节 学业质量内涵
      • 第二节 学业质量描述
  • 下篇 义务教育物理课程实施与展望
    • 第十三章 义务教育物理课程教学建议
      • 第一节 围绕学生核心素养的发展设计教学目标
      • 第二节 灵活运用多种教学方式
      • 第三节 确保物理课程实践活动教学质量
    • 第十四章 义务教育物理课程评价建议
      • 第一节 过程性评价
      • 第二节 学业水平考试
    • 第十五章 义务教育物理教材编写建议
      • 第一节 教材编写原则
      • 第二节 教材内容选择
      • 第三节 教材内容组织与呈现方式
    • 第十六章 义务教育物理课程资源开发与利用
      • 第一节 核心素养导向下课程资源的开发与利用
      • 第二节 物理教学中课程资源的开发与利用
    • 第十七章 义务教育物理课程教师培训与教学研究
      • 第一节 教师培训建议
      • 第二节 教学研究建议
    • 第十八章 物理学的功能及物理课程的价值
      • 第一节 物理学的功能
      • 第二节 物理课程的价值
    • 第十九章 义务教育物理课程的展望
      • 第一节 以核心素养为课程灵魂构建物理课程
      • 第二节 以学生发展为中心推动高质量物理课程建设
    • 主要参考文献

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