本书是面向全国高等职业院校的文学通识教材。
本书按照项目化理念编写，全书包含我的大学、职业精神、家国情怀、文化传承、关爱自然、情感世界、审美欣赏、我思我在八个单元内容。每单元以一个主题和具体项目贯穿教学，项目被分解成任务步骤，内容明确分为单元导语、项目描述、教学目标、阅读任务、实践任务和项目拓展等环节，并有详细的项目指导和考核标准，鼓励学生进行创新思考和动手实践，提高学生的知识应用能力和分组协作能力。
本书适合作为高等职业院校大学语文公共基础课教材，也可作为人文选修课教材。
- 第一单元 我的大学
- 1. 怎样才配做现代学生蔡元培3
- 2. 大学（节选）《大学》8
- 3. 少年行四首王维10
- 4. 临江仙·夜归临皋苏轼12
- 5. 海鸥乔纳森（节选）理查德·巴赫13
- 6. 关于思考叔本华19
- 7. 读书的意义俞平伯24
- 8. 网络时代我们如何读书谢泳26
- 实践任务：开卷有益——制订大学阅读计划30
- 第二单元 职业精神
- 1. 《诗经》二首《诗经》35
- 绵35
- 芣苢37
- 2. 《庄子》二篇《庄子》39
- 庖丁解牛39
- 痀偻承蜩40
- 3. 《天工开物》序宋应星42
- 4. 敬业与乐业（节选）梁启超44
- 5. 工程师的人生观（节选）胡适47
- 6. 技术的人文本质（节选）吴国盛51
- 7. 平凡的世界（节选）路遥56
- 实践任务：梦想在这里起航——分组完成职业调研报告59
- 第三单元 家国情怀
- 1. 国殇屈原63
- 2. 金错刀行陆游65
- 3. 雪落在中国的土地上艾青66
- 4. 登楼赋王粲70
- 5. 项脊轩志归有光73
- 6. 想北平老舍75
- 7. 月是故乡明季羡林77
- 实践任务：厚植家国情怀——诗歌朗诵会79
- 第四单元 文化传承
- 1. 神话六则85
- 精卫填海85
- 鲧禹治水85
- 夸父逐日86
- 女娲补天86
- 后羿射日86
- 姮娥奔月87
- 2. 四书语录88
- 3. 货殖列传（节选）司马迁90
- 4. 家书选录92
- 曾国藩家书（节选）曾国藩92
- 傅雷家书（节选）傅雷93
- 5. 过节和观灯（节选）沈从文95
- 6. 论中国文化的基本精神（节选）张岱年101
- 实践任务：谁不说俺家乡好——撰写家乡文化名胜导游词104
- 第五单元 关爱自然
- 1. 天论（节选）荀子109
- 2. 孟子·梁惠王上（节选）孟子111
- 3. 宋词三首113
- 苏幕遮·怀旧范仲淹113
- 临江仙欧阳修114
- 望海潮柳永115
- 4. 登泰山记姚鼐117
- 5. 浪游记快（节选）沈复119
- 6. 春丰子恺120
- 7. 湖泊（节选）梭罗123
- 实践任务：天地有大美——“随手拍图文展”海报制作126
- 第六单元 情感世界
- 1. 蓼莪《诗经》131
- 2. 山鬼屈原133
- 3. 诗二首曹植135
- 送应氏(其二)135
- 野田黄雀行136
- 4. 沈从文先生在西南联大汪曾祺137
- 5. 什么是爱？周国平142
- 6. 脚步声陆文夫145
- 7. 小王子（节选）安托万·德·圣埃克苏佩里148
- 实践任务：见字如面——给××的一封信151
- 第七单元 审美欣赏
- 1. 你来看此花时王守仁155
- 2. 唐诗四首156
- 感遇十二首（其一）张九龄156
- 汉江临泛王维156
- 听蜀僧濬弹琴李白157
- 采莲曲白居易157
- 3. 咏水仙威廉·华兹华斯159
- 4. 中国园林建筑艺术所表现的美学思想宗白华161
- 5. 汉代的气势与古拙李泽厚165
- 6. “慢慢走，欣赏啊！”朱光潜168
- 7. 论美爱默生173
- 实践任务：“美是‘悦己’还是‘悦人’”辩论赛178
- 第八单元 我思我在
- 1. 大宗师（节选）《庄子》183
- 2. 哲理诗三首184
- 饮酒（其七）陶渊明184
- 归园田居（其五）陶渊明184
- 琴诗苏轼185
- 3. 狄金森诗两首艾米丽·狄金森187
- 爱，先于生命187
- “希望”是个有羽毛的东西188
- 4. 成为你自己尼采189
- 5. 非攻鲁迅192
- 6. 人生的意义及人生中的境界冯友兰199
- 7. 人为什么要探索太空厄恩斯特·施图林格202
- 8. 我生命中的三个故事史蒂夫·乔布斯207
- 实践任务：“我手写我心”——分享读书心得211
