本书为“十二五”职业教育国家规划教材的修订版。全书以培养高素质、高技能人才的语文能力和职业素质为编写着力点，共分十个主题单元。选文不局限于文学名篇，而是更多地选择与社会、科技、管理、生活、艺术等领域关系密切的篇目，贴近社会现实，注重中高职的衔接，具有较好的可读性和易学性。根据课内、外实训教学需要，本书设有案例分析训练、热点话题讨论等内容，体现开放性、互动性和现实性等特点，有利于教师与学生的交流，也有利于学生职业素质、表达能力和创新能力的培养。
本书适合高职高专院校、成人高校作为语文类课程教材，也可供语文爱好者学习参考。
- 前辅文
- 第一单元 人与自我
- 单元导读
- 自立立人歌 — 陶行知
- 孟子（三章）—《孟子》
- 秋水（节选）—《庄子》
- 生命的意义 — 罗家伦
- 生命礼赞 — [美]亨利·沃兹沃斯·朗费罗
- 现在就去做 — [美]约翰·戴维森·洛克菲勒
- 能力训练项目一：阅读分析能力训练
- 第二单元 人与理想
- 单元导读
- 梅岭三章 — 陈毅
- 论语（六则）—《论语》
- 短歌行 — 曹操
- 清华的精神是追求完美（节选）— 朱基
- 钱伟长：一片丹心为报国— 唐瑜、蓝英
- 能力训练项目二：应用写作能力训练
- 第三单元 人与责任
- 单元导读
- 学会对自己负责 — 徐凡
- 大学（节选）—《礼记》
- 致诸弟·明师益友虚心请教（节选） — 曾国藩
- 陈斌强：孝子·良师 — 曹明福
- 母爱的谎言— 在母亲六十寿辰宴会上的致辞 — 刘晓霞
- 人到中年（节选）— 谌容
- 能力训练项目二：应用写作能力训练
- 第四单元 人与坎坷
- 单元导读
- 论逆境— [英]弗兰西斯·培根
- 苦难的精神价值— 周国平
- 勾践灭吴（节选）—《国语·越语》
- 前赤壁赋 — 苏轼
- “牛棚”小品（二章）— 丁玲
- 钢玻璃杯的故事 — 博维咨询
- 能力训练项目二：应用写作能力训练
- 第五单元 人与职业
- 单元导读
- 人生的忠告 — [美]罗纳德·威尔逊·里根
- 敬业与乐业 — 梁启超
- 牧民孩子们的启明星——记“最美乡村教师”阿力甫夏·依那亚提汗— 商春竹
- 谏太宗十思疏 — 魏徵
- 左忠毅公逸事 — 方苞
- 创业前先练就“八大能力”— 俞敏洪
- 能力训练项目二：应用写作能力训练
- 第六单元 人与交际
- 单元导读
- 勿以善小而不为 — 符加雷
- 分享 — 刘心武
- 谁愿意帮助自己的对手 — 崔鹤同
- 谏逐客书 — 李斯
- 诸葛亮舌战群儒 — 罗贯中
- 人生如何能得一知己— 北大中文系程郁缀教授论交友之道 — 记者章佳咪整理
- 能力训练项目三：口语表达能力训练
- 第七单元 人与文学
- 单元导读
- 冯谖客孟尝君 —《战国策》
- 宣州谢楼饯别校书叔云 — 李白
- 迢迢牵牛星 —《古诗十九首》
- 鹊桥仙 — 秦观
- 毛泽东诗词三首 — 毛泽东
- 血色的中国女性 — 莫言
- 西厢记（节选）— 王实甫
- 能力训练项目二：应用写作能力训练
- 第八单元 人与艺术
- 单元导读
- 人间词话（节选）— 王国维
- 慢慢走，欣赏啊！——人生的艺术化 — 朱光潜
- 湖心亭看雪 — 张岱
- 雪 — 祝勇
- 世博中国馆：中国元素 时代特色 — 王荷
- 能力训练项目二：应用写作能力训练
- 第九单元 人与科学
- 单元导读
- 祖冲之传 — 李延寿
- 科技发展与人才培养 — 杨福家
- 创新离不开积累和文化——数学家林群院士访谈录 — 江世亮
- 21世纪的第一个神话 — 纳米技术（节选） — 吴跃星
- 以创新为核心竞争力，为祖国百年科技振兴而奋斗 — 任正非
- 让每一块石头卓立起来 — 客座黄山有感 — 詹克明
- 能力训练项目四：创新能力训练
- 第十单元 人与自然
- 单元导读
- 智者乐水，仁者乐山 — 刘向
- 晚游六桥待月记 — 袁宏道
- 村居与园林 — 陈从周
- 环境文化与民族复兴（节选） — 潘岳
- 像山那样思考 — [美]奥尔多·利奥波德
- 能力训练项目二：应用写作能力训练
- 参考文献
- 微课程索引表
