教育督导、评价与监测

样章

作者：

全国高等教育自学考试指导委员会组编；苏君阳主编

定价：

42.00 元

版面字数：

490千字

开本：

16开

装帧形式：

平装

版次：

最新版次
印刷时间：

2023年

ISBN：

978-7-04-050750-8

物料号：

50750-00

出版时间：

2020-11-27

读者对象：

考试用书

一级分类：

高等教育自学考试

二级分类：

教育部考试中心发行

册数：

暂无

目录
- 前辅文
- 教育评估和督导自学考试大纲
  - 大纲前言
    - Ⅰ 课程性质与课程目标
    - Ⅱ 考核目标
    - Ⅲ 课程内容与考核要求
    - Ⅳ 关于大纲的说明与考核实施要求
    - 附录题型举例
    - 后记
- 教育督导、评价与监测
  - 编者的话
  - 第一篇督导篇
    - 第一章教育督导概述
      - 第一节教育督导的含义与本质
      - 第二节教育督导的基本目的与原则
      - 第三节教育督导的类型与特征
    - 第二章我国教育督导的历史沿革
      - 第一节古代社会的教育督导
      - 第二节近代社会的教育督导
      - 第三节现代社会的教育督导
    - 第三章教育督导体制
      - 第一节教育督导体制的含义及其组成
      - 第二节教育督导体制的类型
      - 第三节我国当前的教育督导体制
    - 第四章教育督导基本职能
      - 第一节督政职能
      - 第二节督学职能
      - 第三节评价监测职能
    - 第五章教育督导基本过程
      - 第一节教育督导准备阶段
      - 第二节实地调研督导阶段
      - 第三节督导信息处理与撰写报告阶段
      - 第四节督导结果的反馈与应用阶段
    - 第六章教育督导人员
      - 第一节教育督导人员的含义与类型
      - 第二节教育督导人员的角色
      - 第三节教育督导人员专业化
      - 第四节教育督导人员的权威
    - 第七章发达国家教育督导制度
      - 第一节美国教育督导制度
      - 第二节英国教育督导制度
      - 第三节法国教育督导制度
      - 第四节俄罗斯教育督导制度
      - 第五节日本教育督导制度
  - 第二篇评价篇
    - 第八章教育评价概述
      - 第一节教育评价的概念与功能
      - 第二节现代教育评价的历史与发展趋势
      - 第三节教育评价的基本模式
    - 第九章教育评价方法
      - 第一节访谈法
      - 第二节观察法
      - 第三节问卷法
      - 第四节测验法
      - 第五节表现性评价
    - 第十章学校领导与管理评价
      - 第一节学校领导与管理评价的国际经验
      - 第二节学校领导与管理评价的内容
      - 第三节学校领导与管理评价的模式
    - 第十一章学校德育评价
      - 第一节德育评价概述
      - 第二节德育评价的内容与过程
      - 第三节德育评价方法与指标体系建构
      - 第四节德育评价的发展趋势
    - 第十二章学校教学评价
      - 第一节教学管理评价
      - 第二节课堂教学评价
      - 第三节校本教研评价
    - 第十三章学校课程评价
      - 第一节课程评价的含义与类型
      - 第二节课程评价的基本模式与方法
      - 第三节课程体系评价
  - 第三篇监测篇
    - 第十四章教育质量监测概述
      - 第一节教育质量监测的内涵与特征
      - 第二节教育质量监测的功能与理论基础
      - 第三节教育质量监测的进展与发展趋势
    - 第十五章教育质量监测机构
      - 第一节国际组织教育质量监测机构
      - 第二节其他主要国家教育质量监测机构
      - 第三节我国义务教育质量监测机构
    - 第十六章教育质量监测内容
      - 第一节国际组织教育监测的内容
      - 第二节其他主要国家教育监测的内容
      - 第三节我国教育质量监测
    - 第十七章教育质量监测工具开发
      - 第一节试题编制
      - 第二节问卷开发
      - 第三节表现性评价工具开发
    - 第十八章教育质量监测实施
      - 第一节理论基础
      - 第二节框架建构
      - 第三节标准划定
      - 第四节报告撰写
- 后记