由湘潭大学马克思主义学院编的《高校思想政治理论课教学案例集——恰同学少年》以加强中国特色社会主义和中国梦宣传教育，加强社会主义核心价值观教育，提高思想政治理论课教学质量为目标，积极整合各地革命、建设和改革时期体现民族精神和时代精神的教育资源，选取与高校思想政治理论课教学密切相关的典型案例，力求对教学有比较直接的支撑作用。案例语言朴实、严谨，同时又力求生动、活泼，体现可读性。此次案例编写过程中积极调动各方面力量，充分借鉴各方面意见和建议，是推动教材建设的有益尝试。
- 前辅文
- 导言
- 理想信念篇
- 1-1 毛泽东：立志改造中国和世界
- 1-2 周恩来：为中华之崛起而读书
- 1-3 刘少奇：思想转变的曲折过程
- 1-4 邓小平：传播马克思主义的“油印博士”
- 1-5 陈云：不惧铁窗和杀头
- 1-6 彭德怀：君子怀德信念笃
- 1-7 刘伯承：仗剑拯民于水火
- 1-8 贺龙：找到共产党，革命才有办法
- 1-9 陈毅：入党前的三次思想动荡
- 1-10 罗荣桓：从“科学救国”到投笔从戎
- 1-11 徐向前：弃笔从戎 投奔黄埔
- 1-12 叶剑英:成则周武三千，败则田横五百
- 爱国情怀篇
- 2-1 毛泽东：何以报仇？在我学子！
- 2-2 毛泽东：舍小家为大家
- 2-3 周恩来：誓做中华的主人
- 2-4 刘少奇：“刘卫黄”的来历
- 2-5 朱德：早年的爱国主义熏陶
- 2-6 任弼时：凡人宜有爱国心
- 2-7 陈云：声援“五四”的童子军
- 2-8 彭德怀：在湘军中组织“救贫会”
- 2-9 贺龙：善恶是非铮骨气
- 2-10 陈毅：一路怒激爱国志
- 2-11 聂荣臻：争国权以救危亡
- 2-12 叶剑英：上下求索救国路
- 修学储能篇
- 3-1 毛泽东：勤学苦读，博览群书
- 3-2 毛泽东：善于思考，学习有法
- 3-3 刘少奇：雅号“刘九书柜”
- 3-4 邓小平：聪颖好学的巴蜀少年
- 3-5 陈云：奋发有为的小学徒
- 3-6 彭德怀：勤学不辍苦读书
- 3-7 刘伯承：勤读善思求学路
- 3-8 贺龙：从砸木牌位到刻苦求学
- 3-9 徐向前：坎坷求学之路
- 3-10 聂荣臻：面壁读书图破壁
- 磨砺意志篇
- 4-1 毛泽东：“文明其精神，野蛮其体魄”
- 4-2 毛泽东：“行乞”游学 读无字之书
- 4-3 刘少奇：赴俄留学的惊险之旅
- 4-4 周恩来：以大志向战胜心理挫折
- 4-5 朱德：苦难的童年
- 4-6 任弼时：勤奋自立 敬业奉献
- 4-7 邓小平：留法勤工俭学的艰难岁月
- 4-8 彭德怀：伸张正义斗官商
- 4-9 刘伯承：独眼“军神”美名传
- 4-10 贺龙：两把菜刀闹革命
- 4-11 聂荣臻：百折不挠 坚持真理
- 4-12 叶剑英：云南习武 戎马一生
- 友爱亲情篇
- 5-1 毛泽东：父母都不肯孝敬的人，还肯为人民服务吗？
- 5-2 毛泽东：二十八画生征友启事
- 5-3 毛泽东和杨开慧：算人间知己吾和汝
- 5-4 刘少奇：与何叔衡的忘年交
- 5-5 周恩来和邓颖超：革命伴侣结同心
- 5-6 朱德：与蔡锷的师友情
- 5-7 任弼时和陈琮英：“指腹为婚”真爱情
- 5-8 陈云：苦难之中的真情
- 5-9 彭德怀：勤劳坚韧释孝行
- 5-10 贺龙：铁汉也柔情
- 5-11 陈毅：交友之道贵在“志”
- 5-12 罗荣桓：言传身教的党代表
- 结束语
- 后记
