音乐教育哲学是一门新兴的边缘理论学科，对于学校音乐教育有着重要的理论研究和实践指导的意义。全书共分为五章，主要包括对当代国外、国内音乐教育哲学研究思潮的概述整理，以及各种不同思潮的哲学诉求探析；从历史的视角，以辩证的方法，从音乐哲学的视阈中探问音乐教育对音乐本体的哲学诉求。同时，从教育哲学的视阈中探寻音乐教育对教育本质的哲学诉求。并以此为研究基础，展开对我国学校音乐教育哲学诉求的反思。
本书适用于高等学校音乐学及教师教育专业，亦可供音乐理论研究者使用。
- 目录
- 前言
- 摘要
- 绪论
- 一、导论：音乐教育的哲学诉求
- 二、导言：选题综述
- 三、几点说明
- 第一章 概念界说与研究取域
- 第二章 音乐教育哲学研究思潮概述与诉求探析
- 第一节 国外音乐教育哲学思潮
- 第二节 我国音乐教育哲学思潮
- 第三章 音乐哲学视阈下的音乐本体诉求
- 第一节 西方音乐哲学视阈的音乐观念和存在
- 第二节 中国音乐哲学视阈的音乐观念和存在
- 第三节 音乐教育的音乐本体哲学诉求
- 第四章 教育哲学视阈中的教育本质诉求
- 第一节 西方教育哲学视阈中音乐教育的观念和存在
- 第二节 中国教育哲学视阈中音乐教育的观念和存在
- 第三节 音乐教育的教育本质哲学诉求
- 第五章 我国学校音乐教育哲学诉求反思
- 第一节 特殊教育国情下发展起来的音乐教育美育哲学
- 第二节 我国学校音乐教育的基本哲学诉求
- 第三节 人诗意地栖居：一种音乐教育的期盼
- 参考书目
- 结束语
- 后记
- 版权
