《大学何为：理想与现实间的冲突及协调》对人们理解大学本质、把握大学的发展方向都有重要的理论和现实意义。大学从中世纪建立以来，一直徘徊于理想与现实之间。可以说，大学的发展就是一部大学理想与社会现实不断冲突、不断协调的历史。大学理想与社会现实的矛盾深刻地影响着大学实践的方方面面，大学实践中的诸多两难问题就是这一矛盾的体现。本书力图在对这对矛盾不断冲突和协调的发展历史的梳理中，揭示出大学理想的发展轨迹和精神内涵，剖析影响它的因素，对大学理想在大学发展中的作用形成明确、科学的认识。
本书适合教育研究者、教育专业本科生和研究生、教育管理人员，以及所有关心大学发展的人士阅读。
- 第1章 导论
- 一、问题的提出
- 二、国内外相关领域研究现状
- （一）对思想主体的研究
- （二）对思想对象的研究
- （三）对思想层次的研究
- （四）对思想内容的研究
- （五）本研究的侧重点
- 三、有关概念的界定
- （一）大学理想
- （二）社会现实及需要
- （三）大学理想与杜会现实的矛盾
- 四、思路和结构
- 第2章 大学理想的历史沿革及其内涵
- 一、大学理想的起源
- （一）善于表示异议的倾向
- （二）对自治和自由的渴望
- （三）中世纪大学理想的核心范畴和观念
- （四）“冰河期”的反思——高深学问是大学理想和追求的基础
- 二、19世纪经典大学理想的形成
- （一）理智
- （二）纯粹科学
- （三）自由
- （四）纽曼和洪堡的异同
- 三、19世纪后期到20世纪初期大学理想的调和发展时期
- （一）经典大学理想面临的挑战
- （二）艾略特和赫胥黎——调和大学理想与社会现实
- （三）怀特海——对经典大学理想的重新诠释
- 四、20世纪中叶以后大学理想的变化
- （一）大学的社会责任感
- （二）大学的困惑和理想的迷失
- （三）赫钦斯——回归大学传统
- （四）雅斯贝尔斯——对洪堡大学理想的捍卫和弘扬
- （五）克拉克·克尔——大学理想的颠覆和重建
- 五、大学理想在不同国家的发展
- 六、大学理想的精神实质
- 第3章 大学实践中的两难问题及原因分析
- 一、大学应该做什么——活动上的两难选择
- （一）早期高等教育中教学与研究的融合
- （二）科学研究在大学中的独立
- （三）教学与科研的冲突
- （四）孰重孰轻——教学与科研两难困境的根源和实质
- 二、大学应该为什么而教——目的上的棋糊性
- （一）自由教育目的价值取向与专业教育目的价值取向的冲突
- （二）自由教育的“现代版”——普通教育
- （三）教育目的的自然模糊性
- 三、大学应该教什么——课程内容上的隔阂
- （一）科学与人文的不同
- （二）科学与人文的隔阂及原因分析
- （三）科学与人文的对立和大学课程内容选择
- 四、大学应该如何探求真理——学术自由上的争议
- （一）大学探求真理的原则——学术自由
- （二）学术自由受到限制的原因分析
- （三）在学术自由限度上的争议
- 第4章 社会现实发展与大学理想的冲突
- 一、知识专门化对大学理想的冲击
- （一）知识领域的革命——知识专门化
- （二）知识专门化对大学知识观的冲击
- 二、市场经济及功利主义与大学理想的冲突
- （一）市场经济及其对社会生活的影响
- （二）市场经济对大学理想的冲击
- 三、国家权力意识对大学及其理想的影响
- （一）国家权力意识在大学中的演变
- （二）国家权力意识与大学理想的冲突
- 四、杜会现实发展与大学理想相冲突的理性分析
- 第5章 大学理想与社会现实相协调的理论及实践探索
- 一、大学理想与社会现实相协调的理论探索
- （一）大学发展目标领域的协调理论
- （二）大学知识观领域的协调理论
- （三）理论上的协调模式分析
- 二、大学理想与社会现实相协调的实践探索
- （一）“老大学”与“新大学”的分化——英国的协调模式
- （二）在大学传统上变革——美国的协调模式
- （三）英国与美国协调模式上的不同
- 第6章 当今社会大学理想的能为与应为
- 一、当今社会发展对大学的挑战
- （一）可持续发展和知识经济——今日社会的重要特征
- （二）大学应该成为人类的精神家园和知识创新基地
- （三）现今大学发展中的“适应误区”
- （四）大学理想的失落是目前大学存在问题的根源之一
- 二、大学理想的能为
- （一）大学理想能够促使大学不断地反思自己
- （二）大学理想能够使大学的活动更明确、有效
- （三）大学理想能够使大学发挥引导社会和规范、批判社会的作用
- 三、大学理想的应为
- （一）大学理想与大学市场化
- （二）大学理想与高等教育大众化
- 参考文献
- 后记
