本书旨在揭示学前儿童心理现象发生、发展的基本规律,使学习者在掌握学前儿童心理学知识的同时,能够在教育过程中运用心理学知识促进儿童身心健康发展。
本书分为三个模块,共十二章,体系完整、内容丰富,分别对学前儿童发展的基本理论、影响学前儿童发展的因素、胎儿的发育与出生、学前儿童生理与动作的发展及学前儿童感知觉、注意、记忆、想象、思维、人格、语言、情绪、社会性的发展等进行了较为深入系统的阐述。同时,本书吸收和借鉴了国内外新近的研究成果。全书实践导向明确,每章均设置实践任务,而且将各种实践活动穿插其中。书中还配有丰富的数字化资源,学习者可以通过扫描二维码了解更多的知识。
本书可作为师范院校和职业院校学前教育专业学生教材,也可作为广大学前教育工作者和研究人员学习与研究的参考用书。
- 前辅文
- 模块一 学前儿童发展的基础
- 第一章 学前儿童发展概述
- 第一节 对学前儿童发展的理解
- 第二节 学前儿童心理发展理论
- 第三节 学前儿童发展的影响因素
- [案例研究]
- [实践训练]
- [学习评价]
- 第二章 胎儿的发育与出生
- 第一节 生命的产生
- 第二节 胎儿最初的能力
- 第三节 影响胎儿发育的环境
- 第四节 胎儿的出生
- 第五节 新生儿
- [案例研究]
- [实践训练]
- [学习评价]
- 第三章 学前儿童生理与动作的发展
- 第一节 学前儿童身体特征与机能的发展
- 第二节 神经系统与大脑的发育
- 第三节 学前儿童基本动作的发展
- [案例研究]
- [实践训练]
- [学习评价]
- 模块二 发展中的学前儿童心理
- 第四章 学前儿童感知觉的发展
- 第一节 感知觉概述
- 第二节 学前儿童感觉的发展
- 第三节 学前儿童知觉的发展
- [案例研究]
- [实践训练]
- [学习评价]
- 第五章 学前儿童注意的发展
- 第一节 注意的发生
- 第二节 学前儿童注意的发展特点
- 第三节 学前儿童注意的品质及培养
- [案例研究]
- [实践训练]
- [学习评价]
- 第六章 学前儿童记忆的发展
- 第一节 学前儿童记忆及其发生
- 第二节 学前儿童记忆的发展
- 第三节 学前儿童记忆与学习
- [案例研究]
- [实践训练]
- [学习评价]
- 第七章 学前儿童想象的发展
- 第一节 想象与学前儿童的发展
- 第二节 学前儿童想象的主要特点
- 第三节 学前儿童想象能力的培养
- [案例研究]
- [实践训练]
- [学习评价]
- 第八章 学前儿童思维的发展
- 第一节 学前儿童思维发展概述
- 第二节 学前儿童创造思维的发展
- 第三节 学前儿童思维发展的理论
- 第四节 学前儿童思维的培养
- [案例研究]
- [实践训练]
- [学习评价]
- 第九章 学前儿童人格的发展
- 第一节 学前儿童气质的发展
- 第二节 学前儿童性格的发展
- 第三节 学前儿童能力的发展
- 第四节 学前儿童自我的发展
- [案例研究]
- [实践训练]
- [学习评价]
- 模块三 互动中的学前儿童心理
- 第十章 学前儿童语言的发展
- 第一节 语言的发生机制
- 第二节 学前儿童语言发展
- 第三节 学前儿童前阅读能力的发展
- 第四节 学前儿童语言能力的培养
- [案例研究]
- [实践训练]
- [学习评价]
- 第十一章 学前儿童情绪的发展
- 第一节 情绪的发生
- 第二节 学前儿童情绪的发展
- 第三节 学前儿童的高级情感
- 第四节 情商的培养
- [案例研究]
- [实践训练]
- [学习评价]
- 第十二章 学前儿童社会性的发展
- 第一节 学前儿童依恋的发展
- 第二节 学前儿童同伴关系的发展
- 第三节 学前儿童性别角色的发展
- 第四节 学前儿童亲社会行为的发展
- 第五节 学前儿童攻击性行为的发展
- 第六节 学前儿童道德的发展
- 第七节 学前儿童社会性行为的培养
- [案例研究]
- [实践训练]
- [学习评价]
- 主要参考文献