“学前教育原理”是一门偏重基础性知识和系统理论的学前教育专业基础课程。本教材主要包括以下内容：学前教育导论、学前教育理论的产生与发展、学前教育中的基本关系、学前教育的基本观念、现代学前教育的基本理论、学前儿童的全面发展教育、学前儿童的发展特征与教育、幼儿园一日活动的设计与组织、幼儿园教育的衔接与合作、幼儿园教师及其专业发展。学习者在掌握基本概念、基本观念、基本原理的基础上，逐步形成关于学前教育的系统理论。第2 版教材在第1 版教材的基础上，对内容进行调整、删减，并增加丰富的数字化资源，以开阔学习者的视野。
本教材可作为高等院校学前教育专业本、专科教材，也可作为幼儿园教师的培训用书。
- 前辅文
- 第一章 学前教育导论
- 第一节 学前教育的基本问题
- 第二节 学前教育的意义
- 第三节 学前教育的目标
- 第四节 学前教育的原则
- 第二章 学前教育理论的产生与发展
- 第一节 国外学前教育理论的产生与发展
- 第二节 中国学前教育理论的产生与发展
- 第三节 现代学前教育的发展趋势
- 第三章 学前教育中的基本关系
- 第一节 儿童发展与学前教育
- 第二节 社会发展与学前教育
- 第三节 家庭变迁与学前教育
- 第四章 学前教育的基本观念
- 第一节 儿童观的演变与发展
- 第二节 学前教育观的演变与发展
- 第三节 学前教师观的演变与发展
- 第四节 学前课程观的演变与发展
- 第五章 现代学前教育的基本理论
- 第一节 现代学前教育的理论基础
- 第二节 多元智能理论
- 第三节 瑞吉欧学前教育理论
- 第四节 认知发展理论
- 第六章 学前儿童的全面发展教育
- 第一节 学前儿童全面发展教育概述
- 第二节 学前儿童德育
- 第三节 学前儿童智育
- 第四节 学前儿童体育
- 第五节 学前儿童美育
- 第六节 学前儿童劳动教育
- 第七章 学前儿童的发展特征与教育
- 第一节 1 岁前儿童的发展特征与教育
- 第二节 1—3 岁儿童的发展特征与教育
- 第三节 小班儿童的发展特征与教育
- 第四节 中班儿童的发展特征与教育
- 第五节 大班儿童的发展特征与教育
- 第八章 幼儿园一日活动的设计与组织
- 第一节 幼儿园一日活动概述
- 第二节 幼儿园教学活动的设计与组织
- 第三节 幼儿园游戏活动的设计与组织
- 第四节 幼儿园生活活动的设计与组织
- 第五节 幼儿园学习环境的创设
- 第九章 幼儿园教育的衔接与合作
- 第一节 幼儿园与小学的衔接
- 第二节 幼儿园与家庭的合作
- 第三节 幼儿园与社区的合作
- 第十章 幼儿园教师及其专业发展
- 第一节 幼儿园教师概述
- 第二节 幼儿园教师的角色
- 第三节 幼儿园教师专业标准
- 第四节 幼儿园教师专业发展
- 主要参考文献
