本书在《普通高中美术课程标准（2017年版）解读》的基础上，依据《普通高中美术课程标准（2017年版2020年修订）》修订而成，由教育部基础教育课程教材专家工作委员会组织编写，普通高中美术课程标准修订组核心成员参加编写。全书共八章，对普通高中美术课程改革的成就、课程标准修订的背景、立德树人与核心素养、课程内容解读、课程实施与教学变革、学业质量的认识及水平划分、课程实施保障等进行了详细解读，对普通高中美术课程的发展进行了展望。
本书是学习《普通高中美术课程标准（2017年版2020年修订）》的权威读本，可作为普通高中美术教师的培训教材，也可作为高等教育相关专业和基础教育管理人员、研究人员的参考书。
- 前辅文
- 第一章 普通高中美术课程改革的成就
- 第一节 我国普通高中美术的历史回顾
- 第二节 影响普通高中美术课程改革的教育思想
- 第三节 普通高中美术课程改革的成就
- 第二章 普通高中美术课程标准修订的背景
- 第一节 社会的发展与教育的回应
- 第二节 普通高中教育定位
- 第三节 对普通高中美术课程标准文本结构的解析
- 第三章 立德树人与核心素养
- 第一节 立德树人是中国教育的根本任务
- 第二节 学生发展核心素养
- 第三节 美术学科核心素养
- 第四章 普通高中美术课程内容解读
- 第一节 普通高中课程方案对美术学科的要求
- 第二节 美术鉴赏模块解读
- 第三节 绘画模块解读
- 第四节 中国书画模块解读
- 第五节 雕塑模块解读
- 第六节 设计模块解读
- 第七节 工艺模块解读
- 第八节 现代媒体艺术模块解读
- 第五章 普通高中美术课程实施与教学变革
- 第一节 教学中的情境设计
- 第二节 美术学科核心素养本位的教学
- 第三节 教材的编写与使用
- 第六章 对学业质量的认识及水平划分
- 第一节 核心素养的水平划分
- 第二节 学业质量水平与考试评价的关系
- 第三节 学业质量水平的划分
- 第七章 普通高中美术课程实施保障
- 第一节 课程资源的开发和利用
- 第二节 教师的专业发展
- 第三节 信息技术资源的开发与应用
- 第四节 基于核心素养的普通高中美术教研工作
- 第八章 普通高中美术课程展望
- 第一节 核心素养教育体现了国际教育改革的动向
- 第二节 核心素养是课程设计与评价的首要依据
- 第三节 普通高中美术教育的展望
- 第四节 跨学科课程的设计与实施
- 第五节 信息技术和未来的美术教学变革
- 主要参考文献
