本书是对《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》的解读。全书分为三个部分：上篇为品德与社会课程改革10年的成就与问题，包括课程标准的研制与实验取得的成效、存在的问题与对策思考、深化与发展；下篇为修订后的品德与社会课程标准的解读，包括对前言、课程目标、课程内容及课程实施建议部分的解读；“展望”部分是对更加开放的问题所进行的讨论。全书反映了品德与社会课程标准从研制、实验到修订的全过程中所坚持的改革理念，取得的成就，进行的持续研究和探索，以及应对困难和挑战的思考与实践。
本书可作为教师培训教材，也可供基础教育相关教学和研究人员阅读参考。
- 前辅文
- 上篇 品德与社会课程改革10年：成就、问题与挑战
- 第一章 品德与社会课程的设计思路：探索与创新
- 第一节 开设品德与社会课程的背景
- 第二节 《课程标准（实验稿）》研制的基本思想和设计思路
- 第二章 品德与社会课程10年实验：过程与成效
- 第一节 课程实施的历史回顾
- 第二节 10年历程与教师成长
- 第三节 学生的成长与变化
- 第三章 品德与社会课程10年实验：问题与挑战
- 第一节 课堂教学实践中的问题
- 第二节 课程实施条件和制度管理问题
- 第三节 对课程实践中问题的回应
- 第四章 深化与发展
- 第一节 应对时代变化带来的挑战
- 第二节 品德与社会同类课程的国际比较
- 第三节 完善课程标准，深化课程改革
- 下篇 品德与社会课程标准（2011年版）解读
- 第五章 前言解读
- 第六章 课程目标解读
- 第一节 课程目标简述
- 第二节 课程总目标解读
- 第三节 课程分目标解读
- 第四节 把握课程目标需要注意的问题
- 第七章 课程内容解读
- 第一节 课程内容概述
- 第二节 “我的健康成长”内容解读
- 第三节 “我的家庭生活”内容解读
- 第四节 “我们的学校生活”内容解读
- 第五节 “我们的社区生活”内容解读
- 第六节 “我们的国家”内容解读
- 第七节 “我们共同的世界”内容解读
- 第八章 实施建议解读
- 第一节 关于教学的建议
- 第二节 关于评价的建议
- 第三节 关于教材编写的建议
- 第四节 关于课程资源开发与利用的建议
- 展望
