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班主任能力训练
中小学班主任兼具班级管理者、班集体组织者、学生成长引领者等多重身份，深度参与中小学生的学校生活，是沟通任课教师与学生的枢纽、联络家庭与学校的桥梁，对中小学生的成长影响深远。本书基于对中小学班主任工作常年的观察、总结和反思，结合新时代教师队伍建设的要求，紧扣国家政策和教育理论前沿，立足我国中小学班主任的工作性质、工作内容、工作要求等，以专项任务为主线，通过活动训练解构班主任必备的职业认知和业务能力，在任务、活动的驱动下完成班主任核心能力的训练和养成。本书配有丰富的案例，形象化、具体化地呈现了如何成为一名新时代合格的班主任。
本书可作为教师教育类各专业班级管理与班主任工作等课程的教材，也可作为中小学在职教师班主任工作能力提升的培训教材，还可供教育管理者参考。
作者：
邓磊、颜婷婷
定价：
36.80元
出版时间：
2024-02-20
ISBN：
978-7-04-060207-4
物料号：
60207-00
读者对象：
教师教育
一级分类：
教师培养
二级分类：
教师教育公共课
重点项目：
暂无
版面字数：
290.00千字
开本：
16开
全书页数：
暂无
装帧形式：
平装
- 前辅文
- 项目一 班级建设能力
- 任务一 组建班级管理团队
- 任务二 确立班级目标
- 任务三 建设班级文化
- 任务四 开发班本课程
- 项目二 班级管理能力
- 任务一 班级考勤管理
- 任务二 班级纪律管理
- 任务三 班级文明管理
- 任务四 班级安全管理
- 项目三 学生管理能力
- 任务一 管理学生团队
- 任务二 培养学生个体
- 任务三 运用学生评价
- 任务四 处理学生偶发事件
- 项目四 家校合作能力
- 任务一 建设家校合作桥梁
- 任务二 推进家校合作进程
- 项目五 班级活动设计能力
- 任务一 制订班级活动计划
- 任务二 做好班级活动准备
- 任务三 组织班级活动实施
- 任务四 反思班级活动效果
- 项目六 心理健康教育能力
- 任务一 面向全体学生提供心理健康教育
- 任务二 对心理状况不良的学生进行疏导
- 任务三 运用信息技术开展心理健康教育
- 任务四 开发心理健康教育课程
- 任务五 合理调节自身心理压力
- 主要参考文献
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