本书在世界比较教育学科产生与发展的语境下,在改革开放政策背景下以学科范式转换为线索,阐释了中国改革开放40年比较教育学科的重建与发展,同时汇集了这一时期中国比较教育学科研究代表性论文,作为重要文献积累,意在从另一个角度呈现中国比较教育学科的重建、发展、改革和创新的历程,体现中国比较教育学者对学科发展的思考与探索,从而力求全面、深入、立体地反映改革开放40年来,中国比较教育学科的新发展。