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高职院校“一站式”学生社区建设:重庆实践与创新路径
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高职院校“一站式”学生社区建设:重庆实践与创新路径
样章
作者:
刘昌雄、邓娟 等 著
定价:
34.00 元
版面字数:
190.00千字
开本:
16开
装帧形式:
平装
页数:
168
最新
印次时间:
2026年09月
ISBN:
978-7-04-067743-0
物料号:
67743-00
出版时间:
2026-09-29
读者对象:
高等职业教育
购买:
册数:
-
+
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前辅文
第1章 高职院校“一站式”学生社区建设的缘起
1.1 高职院校“一站式”学生社区建设的时代背景
1.1.1 国际背景:从理念萌芽到多元化格局
1.1.2 国内实践:从试点探索到内涵建设和质量提升
1.2 高职院校“一站式”学生社区建设的理论渊源
1.2.1 马克思主义教育观与系统论:社区育人的理论根基
1.2.2 学生发展理论:社区建设的关联维度
1.2.3 “一站式”学生社区:概念界定与内涵解析
1.3 高职院校“一站式”学生社区建设的核心要素
1.3.1 学生主体自治:激活参与,强化自主管理
1.3.2 夯实队伍建设:专兼结合,突出育人合力
1.3.3 空间功能适配:场景融合,满足多元需求
1.3.4 数字科技赋能:数据联动,提升服务效能
1.4 高职院校“一站式”学生社区建设的逻辑体系
1.4.1 价值逻辑:立德树人与服务成长的双重目标
1.4.2 空间逻辑:物理空间、文化空间与数字空间的融合
1.4.3 机制逻辑:多元主体协同与长效发展保障
第2章 “一站式”学生社区建设的政策演进
2.1 “一站式”学生社区建设的国家试点
2.1.1 国家启动“一站式”学生社区建设试点的政策背景与核心目标
2.1.2 国家层面“一站式”学生社区建设试点的核心任务与实施路径
2.1.3 国家试点对“一站式”学生社区建设的示范意义与推广方向
2.2 高校“一站式”学生社区建设指南发布
2.2.1 《高校“一站式”学生社区综合管理模式建设提质增效指南》
2.2.2 《高校“一站式”学生社区综合管理模式建设提质增效指南》指标分析
第3章 高职院校“一站式”学生社区建设的重庆实践
3.1 成渝地区双城经济圈战略下重庆高职教育的定位
3.1.1 立足重庆区位优势:建设技能人才供给高地
3.1.2 深化产教融合创新:打造校企共生发展样板
3.1.3 构建现代职教体系:强化服务区域开放合作
3.2 重庆产业布局与高职专业群建设
3.2.1 重庆产业布局概述
3.2.2 高职专业群与产业集群的关联性分析
3.2.3 基于产业集群需求的高职专业群建设策略
3.3 重庆市高职院校“一站式”学生社区建设的区域特色
3.3.1 区域文化特色对“一站式”学生社区建设的影响
3.3.2 区域产业特色与“一站式”学生社区的融合
第4章 构建重庆特色的先锋型社区生态
4.1 党建网格化管理与高职院校“一站式”学生社区治理的模式创新
4.1.1 师生联合党支部的先锋架构设计
4.1.2 “党总支—党支部—寝室”三级先锋链条的实践路径
4.2 党员示范岗与高职院校“一站式”学生社区服务的协同互促建设
4.2.1 党员身份亮明与先锋承诺的高职院校“一站式”学生社区嵌入机制
4.2.2 党建引领与高职院校“一站式”学生社区成长服务的双向融合路径
4.3 AI技术赋能党建与高职院校“一站式”学生社区智慧化协同创新
4.3.1 智能党建平台的高职院校“一站式”学生社区服务功能模块构建
4.3.2 党员行为数据与高职院校“一站式”学生社区需求的联动分析应用
第5章 打造多维协同的育人型社区体系
5.1 全员育人的队伍建设与机制创新
5.1.1 高职院校“一站式”学生社区育人队伍协同的内在要求与主要模式
5.1.2 高职院校“一站式”学生社区育人队伍协同的组织领导与机制建设
5.1.3 高职院校“一站式”学生社区育人队伍协同的文化浸润与融合实践
5.2 全程育人的活动设计与场景搭建
5.2.1 高职院校“一站式”学生社区习惯养成期的育人活动设计与场景搭建
5.2.2 高职院校“一站式”学生社区成长关键期的育人活动设计与场景搭建
5.2.3 高职院校“一站式”学生社区能力提升期的育人活动设计与场景搭建
5.3 全方位育人的评价与保障机制
5.3.1 高职院校“一站式”学生社区育人多模态构建
5.3.2 高职院校“一站式”学生社区育人三维度评价
5.3.3 高职院校“一站式”学生社区育人四保障矩阵
第6章 “一站式”学生社区的“四维重构”
6.1 空间重构:从单一功能到多元融合
6.1.1 打造“三位一体”育人新场域
6.1.2 建设覆盖全域的智慧数字社区
6.1.3 强化职教特色空间设计
6.2 服务重构:从分散供给到精准触达
6.2.1 推行集成化“一站式”服务
6.2.2 基础服务与定制化服务的协同供给路径
6.2.3 服务质量评价与反馈闭环体系建设
6.3 主体重构:从学校主导到多元共治
6.3.1 多元主体协同治理的框架构建:政府、企业、社区、家庭的角色定位
6.3.2 外部赋能:“政、企、社、家”四方联动协同育人机制的重庆探索
6.3.3 内部激活:学生自治组织的培育与赋能路径
6.4 技术重构:从信息化到智能化
6.4.1 数字基座:智慧校园系统与“一站式”服务平台的深度整合与数据互通
6.4.2 服务提效:“数据多交互、师生少跑路”的智慧服务场景构建
6.4.3 决策支持:大数据驱动下社区治理效能评估与科学决策辅助
第7章 新时代高职院校社区建设的现实困境与路径优化
7.1 高职院校“一站式”学生社区建设过程中的现实困境
7.1.1 协同化育人体制机制不全,精准育人实效不足
7.1.2 信息化数字技术支撑缺位,智慧服务水平不高
7.1.3 一体化管理服务网络不优,协同保障效能不实
7.1.4 内生化学生主体地位落后,学生自主参与度不够
7.1.5 品牌化地域文化建设薄弱,文化空间营造欠缺
7.2 高职院校“一站式”学生社区建设的路径优化
7.2.1 强化党建引领,健全协同育人机制——提升社区育人综合效能
7.2.2 深化数字赋能,构建智慧服务生态——推动社区管理智能化升级
7.2.3 整合资源要素,打造联动服务网络——健全社区协同保障体系
7.2.4 激活主体意识,搭建自主治理平台——激发学生参与内生动力
7.2.5 厚植地域特色,实施文化浸润工程——打造“红岩铸魂”特色品牌
第8章 高职院校“一站式”学生社区的发展趋势
8.1 产教地深度融合背景下“一站式”学生社区功能的拓展方向
8.1.1 从生活空间到产教协同平台的转型
8.1.2 产业元素下沉社区的实现路径
8.1.3 校企人才双向流动的社区化机制
8.2 终身教育视角下“校友社区”的资源反哺机制
8.2.1 终身学习理念下的“校友社区”价值重构
8.2.2 校友资源整合的立体化网络构建
8.2.3 校友参与社区管理的机制创新
8.3 智能化、个性化服务在“一站式”学生社区建设中的创新应用
8.3.1 智能终端引领社区服务模式革命性变革
8.3.2 数据驱动构建社区精准育人新型模式
8.3.3 数字技术重塑智慧社区空间形态
8.4 “职教出海”趋势下“一站式”学生社区文化建设的探索
8.4.1 跨文化交际能力培养的社区路径
8.4.2 国际化社区文化活动的体系化构建
8.4.3 数字时代的社区文化传播新范式
8.5 AI时代“一站式”学生社区物理空间的智慧化改造
8.5.1 智能环境系统的技术架构与实现
8.5.2 新型共享学习空间的范式创新
8.5.3 智慧社区运维体系构建
后记
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