本书是职业教育教师培养系列教材。
本书按照“岗位认知—班级初创—日常育人—特色育人—沟通协调—专业发展”的逻辑脉络编排，内容涵盖班主任工作简介、班情学情分析、班级建设方案制订、班级日常管理、班级活动组织、生涯教育与职业指导、心理健康教育、班级协同育人、班主任专业成长九大模块，覆盖了职业院校班主任的核心工作领域与关键环节，深入讲解了职业院校德育工作特色、学生心理疏导、校企协同育人、突发事件应对等实务技能，并融入了数字化工具在班主任工作中的应用案例，兼顾理论素养提升与实践能力培养。
本书适合作为职业师范院校相关专业学生的教材，也可作为职业院校在职班主任的培训和参考用书。
- 目录
- 前辅文
- 第一章 班主任工作简介
- 第一节 职业院校德育工作的特色与使命
- 第二节 职业院校班主任的角色定位与工作职责
- 第三节 职业院校班主任的专业素养与知识储备
- 第二章 班情学情分析
- 第一节 学生身心健康状况分析
- 第二节 学生思想状况与个性特点分析
- 第三节 学生特长与学业基础调研
- 第四节 学生人际关系与发展诉求调研
- 第三章 班级建设方案制订
- 第一节 班级建设目标
- 第二节 班级建设内容
- 第三节 班级建设载体
- 第四章 班级日常管理
- 第一节 班委选拔与班级制度构建
- 第二节 学生宿舍管理与生活指导
- 第三节 学生发展与评价体系
- 第四节 班级突发事件预防与处理
- 第五章 班级活动组织
- 第一节 主题班会的设计与开展
- 第二节 学校社团活动与班级兴趣小组指导
- 第三节 校内集体活动的策划
- 第四节 班级实践活动的安全管理
- 第六章 生涯教育与职业指导
- 第一节 学生生涯发展的特点与阶段任务
- 第二节 班主任职业指导工作的内容与实施
- 第三节 学生职业生涯规划的指导策略
- 第七章 心理健康教育
- 第一节 学生常见心理问题识别与应对
- 第二节 学生情绪管理与压力疏导
- 第三节 班级监测预警与干预机制
- 第八章 班级协同育人
- 第一节 班级协同育人工作的育人逻辑
- 第二节 班级协同育人的实践路径
- 第三节 协同育人方案的设计与实施
- 第四节 协同育人工作常见问题与优化提升
- 第九章 班主任专业成长
- 第一节 班主任岗位专业化
- 第二节 专业共同体实践模式： 班主任工作室
- 第三节 职业倦怠与多元调适
- 主要参考文献
