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书院制背景下高校学生社区育人研究

样章
作者：
刘文博
定价：
48.00元
ISBN：
978-7-04-065642-8
版面字数：
250.00千字
开本：
16开
全书页数：
暂无
装帧形式：
平装
重点项目：
暂无
出版时间：
2025-10-20
物料号：
65642-00
读者对象：
高等教育
一级分类：
教育学
二级分类：
高等教育学
暂无
  • 前辅文
  • 导论
    • 第一节 研究背景及意义
      • 一、研究背景
      • 二、研究意义
    • 第二节 研究现状
      • 一、国内研究
      • 二、国外研究
      • 三、研究评述
    • 第三节 研究内容与方法
      • 一、研究内容
      • 二、研究方法
    • 第四节 研究的重点难点及创新点
      • 一、研究的重点难点
      • 二、研究的创新点
  • 第一章 书院制背景下高校学生社区育人的学理阐释
    • 第一节 概念界定
      • 一、书院制
      • 二、社区
      • 三、高校学生社区
      • 四、社区育人
    • 第二节 理论基础
      • 一、马克思主义理论
      • 二、教育学相关理论
      • 三、其他学科相关理论
    • 第三节 书院制背景下高校学生社区育人的目标、功能与优势
      • 一、高校书院制学生社区育人的目标
      • 二、高校书院制学生社区育人的功能
      • 三、高校书院制学生社区育人的优势
    • 第四节 书院制背景下高校学生社区育人的内在机制
      • 一、高校书院制学生社区育人的理论构建
      • 二、高校书院制学生社区育人的模型假设
      • 三、高校书院制学生社区育人的模型验证
  • 第二章 高校学生传统社区育人的问题透视
    • 第一节 高校学生传统社区在组织有人方面存在的问题
      • 一、社区组织育人的意识有待提升
      • 二、社区组织育人的形式亟待创新
      • 三、社区组织育人的合力尚未形成
    • 第二节 高校学生传统社区在管理育人方面存在的问题
      • 一、社区管理育人制度科学性不高
      • 二、社区管理育人队伍专业性不强
      • 三、社区管理育人学生自主性不足
    • 第三节 高校学生传统社区在文化育人方面存在的问题
      • 一、社区文化育人内涌缺乏深度
      • 二、社区文化育人规划缺乏高度
      • 三、社区文化育人活动缺乏温度
    • 第四节 高校学生传统社区在服务育人方面存在的问题
      • 一、社区服务育人队伍素养不高
      • 二、社区服务育人内容相对单一
      • 三、社区服务育人途径亟须革新
      • 四、社区服务育人机制有待完善
  • 第三章 高校学生传统社区育人问题的成因分析
    • 第一节 国际国内外部环境因素
      • 一、复杂国际环境的冲击
      • 二、国内社会环境的影响
    • 第二节 高校内部自身因素
      • 一、社区育人理念需更新
      • 二、社区育人环境需优化
      • 三、社区育人机制需健全
      • 四、社区育人队伍需加强
    • 第三节 学生个体因素
      • 一、大学生思想行为呈现新特点
      • 二、大学生个体价值凸显新要求
  • 第四章 新时代高校书院制学生社区育人的整体建构
    • 第一节 新时代高校书院制学生社区育人的基本原则
      • 一、坚持传承性与创新性相统一
      • 二、坚持主导性与主体性相统一
      • 三、坚持重点突破与协同推进相统
    • 第二节 新时代高校书院制学生社区育人的组织架构
      • 一、高校书院制学生社区育人的管理机制
      • 二、高校书院制学生社区育人的队伍构成
  • 第五章 新时代高校书院制学生社区育人的实践进路
    • 第一节 注重思想引领，强化学生社区的组织育人功能
      • 一、发挥党团组织的育人功能
      • 二、激发班集体建设的凝聚力
      • 三、彰显学生组织的独特优势
      • 四、突出教学科研团队的作用
    • 第二节 注重科学规范，强化学生社区的管理有人功能
      • 一、完善规章 制度，推动管理科学化
      • 二、强化队伍建设，推动管理专业化
      • 三、激发学生活力，推动管理自主化
      • 四、依托信息技术，推动管理智能化
    • 第三节 注重浸润滋养，强化学生社区的文化育人功能
      • 一、丰富社区文化内涵，集聚多元育人资源
      • 二、强化线下线上结合，营造浓厚文化氛围
      • 三、创新社区文化载体，打造特色文化品牌
    • 第四节 注重以人为本，强化学生社区的服务育人功能
      • 一、强化基础建设，实现全面服务
      • 二、关注学生诉求，实现精准服务
      • 三、搭建服务平台，实现高效服务
    • 第五节 健全运行机制，发挥学生社区的协同育人功能
      • 一、构建科学长效的动力机制
      • 二、构建优势互补的联动机制
      • 三、构建导向明确的评价机制
    • 第六节 完善支撑保障，为学生社区育人提供坚强保证
      • 一、强化社区育人制度保障
      • 二、强化社区育人物质保障
      • 三、强化社区育人队伍保障
  • 第六章 新时代高校书院制学生社区育人举措的成效评价
    • 第一节 学生评价
    • 第二节 教师评价
    • 第三节 家长评价
    • 第四节 评价分析
  • 结论与思考
  • 参考文献
  • 附录A 高校书院制学生社区育人调查问卷
  • 附录B 高校书院制学生社区育人举措评价访谈提纲
  • 后记

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