本书是为适应新时代课程教学改革，特别是帮助教师用好教材以培养学生的核心素养而精心编制的。全书由导言、策略篇、案例篇组成，旨在为一线教师提供全面、深入的教材使用指导。导言部分深入阐述了编写背景、核心意图及核心素养导向的教材观和教材使用观，为教师奠定理论基础。策略篇针对教材使用的关键问题，提供了具体而实用的策略和方法，帮助教师更好地理解和运用教材。案例篇通过丰富的实际教学案例，展示了如何在实践中有效运用策略篇中的方法和技巧，为教师提供可借鉴的实践经验。全书旨在帮助教师提升教材使用能力，落实教材的育人功能。
本书不仅适用于小学语文教师的专业培训与日常教学研修，也为语文教育研究者提供了宝贵的研究视角和丰富的案例素材，还可作为高等院校相关专业师范生的参考书。
- 前辅文
- 导言
- 教材使用策略篇
- 第一章 理解教材的单元结构
- 问题一 小学语文统编教材有哪些单元结构类型？
- 问题二 如何理解教材的单元结构？
- 第二章 基于教材单元开展语文学习任务群教学
- 问题一 如何根据教材单元确定核心素养导向的学习目标？
- 问题二 如何根据教材内容设置学习情境、学习任务和学习活动？
- 问题三 如何进行语文学习任务群的学习评价？
- 第三章 聚焦教材单元开展整本书阅读
- 问题一 如何以“篇”带“本”推进整本书阅读？
- 问题二 如何强化整本书阅读的过程管理？
- 第四章 利用现有教材进行跨学科学习
- 问题一 如何利用现有教材进行跨学科学习？
- 问题二 语文跨学科学习如何提升学生的语言文字运用能力？
- 教材使用案例篇
- 第五章 基于识字单元的教材使用案例
- 第六章 基于汉语拼音单元的教材使用案例
- 第七章 基于阅读单元的教材使用案例
- 案例3 走进社区，做环保宣传员
- 案例4 批注名家名篇，感悟童真童趣
- 案例5 用一次跨越时空的“对话”，抒一份动人的家国情
- 案例6 解锁思维密码，讲好智慧故事
- 案例7 读一读，聊一聊，演一演——走近中国古典名著
- 第八章 基于习作单元的教材使用案例
- 第九章 基于综合性学习单元的教材使用案例
- 案例9 轻叩诗歌大门
- 案例10 策划毕业联欢会，感受成长内涵
