本书是“实践取向型学前教育专业规划教材”之一，依据《教师教育课程标准（试行）》、《幼儿园教师专业标准（试行）》和《3—6岁儿童学习与发展指南》编写。本书从幼儿园教师的工作实际出发，讨论了幼儿园音乐教育的关键问题，介绍了幼儿园音乐教育活动设计、实施与评价的基本方法。
本书共八章，分别为：音乐与幼儿音乐教育，幼儿音乐教育活动计划与设计，幼儿歌唱活动的教学指导，幼儿律动活动的教学指导，幼儿节奏乐活动的教学指导，幼儿欣赏活动的教学指导，幼儿音乐教育活动的评价，幼儿音乐教育流派。
本书适合学前教育专业本、专科学生使用，也可作为远程教育学员培训用书，还可供广大幼儿园教师和家长阅读参考。
- 目录
- 序
- 前言
- 第一章 音乐与幼儿音乐教育
- 第二章 幼儿音乐教育活动计划与设计
- 第一节 幼儿音乐教育活动计划
- 第二节 幼儿音乐教育活动设计
- 第三章 幼儿歌唱活动的教学指导
- 第一节 歌唱活动的教育内容
- 第二节 歌唱活动的教学指导
- 第三节 歌唱活动教学实例与分析
- 第四章 幼儿律动活动的教学指导
- 第一节 律动活动的教育内容
- 第二节 律动活动的教学指导
- 第三节 律动活动教学实例与分析
- 第五章 幼儿节奏乐活动的教学指导
- 第一节 节奏乐活动的教育内容
- 第二节 节奏乐活动的教学指导
- 第三节 节奏乐活动教学实例与分析
- 第六章 幼儿欣赏活动的教学指导
- 第一节 欣赏活动的教育内容
- 第二节 欣赏活动的教学指导
- 第三节 欣赏活动教学实例与分析
- 第七章 幼儿音乐教育活动的评价
- 第一节 幼儿音乐教育活动评价的作用和原则
- 第二节 幼儿音乐教育活动评价的内容
- 第三节 幼儿音乐教育活动评价的方法
- 第八章 幼儿音乐教育流派
- 第一节 柯达伊音乐教育体系
- 第二节 达尔克罗兹音乐教育体系
- 第三节 奥尔夫音乐教育体系
- 第四节 其他幼儿音乐教育体系
- 参考文献
- 版权
