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设计构成（第二版）

“十二五”职业教育国家规划教材
样章
作者：
林家阳 沈元
定价：
0.00元
ISBN：
978-7-04-040031-1
版面字数：
0.00千字
开本：
16开
全书页数：
暂无
装帧形式：
平装
重点项目：
“十二五”职业教育国家规划教材
出版时间：
2014-09-01
物料号：
40031-C0
读者对象：
高等职业教育
一级分类：
艺术设计与传媒大类
二级分类：
艺术设计类
三级分类：
艺术设计通用课程
暂无
  • 前辅文
  • 构成概述
    • 一、构成教育的历史与发展
      • 1．源于包豪斯时期的设计构成教育
      • 2．继承与发展的日本设计构成教育
      • 3．中国的香港、台湾地区对内地构成教育的影响
      • 4．对中国构成教育的思考
    • 二、构成教育的意义与功能
      • 1．教学目的和意义
      • 2．构成表现形式和美学
      • 3．设计构成的价值
    • 三、构成的学习与方法
      • 1．继承传统是构成教学的基础
      • 2．仿生学习是构成教育的源泉
      • 3．创新追求是构成设计的灵魂
  • 第一章 平面构成基础
    • 一、设计命题与设计案例
      • 1. 贺卡设计与作业要求 / 案例1：卡片设计
      • 2. 食品小包装设计与作业要求 / 案例2：鸡蛋包装 / 案例3：纸盒设计
      • 3. 方巾折叠与作业要求 / 案例4：餐巾折叠设计案例
    • 二、相关知识点
      • 1. 造型要素——（1）点的表现 （2）线的表现 （3）面的表现 （4）骨格 （5 ）光和影 （6）材与质
      • 2. 基本法则——（1）统一与变化 （2）局部与整体 （3）调和与对比 （4 ）节奏与韵律 （5）单纯与齐一
    • 三、平面构成的应用和欣赏
      • 1. 平面构成在印刷媒体中的应用
      • 2. 平面构成在网络中的应用
      • 3. 平面构成在户外广告中的应用
      • 4. 平面构成在展示设计中的应用
  • 第二章 立体构成基础
    • 一、设计命题与设计案例
      • 1. 椅子设计与作业要求 / 案例1：休闲椅设计
      • 2. 灯具设计与作业要求 / 案例2：灯具设计
      • 3. 展架设计与作业要求 / 案例3：竹篮的构成设计
    • 二、相关知识点
      • 1．表现形式——（1）线的立体构成 （2）面的立体构成 （3）块的立体构成 （4）网的立体构成 （5）光的立体构成
      • 2．结构要素——（1）连接方式 （2）结构强度 （3）受力方向
      • 3．造型要素——（1）材料与质地 （2）体积与建构 （3）立体与空间
    • 三、立体构成的应用和欣赏
      • 1. 立体构成在产品设计中的应用
      • 2. 立体构成在家具设计中的应用
      • 3. 立体构成在室内空间中的应用
      • 4. 立体构成在建筑和景观中的应用
  • 第三章 色彩构成基础
    • 一、设计命题与设计案例
      • 1.“快乐”儿童服装设计与作业要求 / 案例1：自然色彩的采集与设计——服装设计
      • 2. 生日纪念品包装设计与作业要求 / 案例 2：自然色彩的采集与设计——纪念品包装设计
      • 3. 创意小空间设计与作业要求 / 案例3：家纺产品设计 / 案例4：室内空间设计
    • 二、相关知识点
      • 1. 色彩概念——（1）色彩的产生 （2）颜色和色彩 （3）色彩系统的表示 （4）色彩的分类 （5）色彩的三要素 （6）色彩的心理感知
      • 2. 色彩的视知觉——（1）理性的色彩 （2）感性的色彩
      • 3. 色彩的对比调和
      • 4. 色彩的表现形式
    • 三、色彩构成的应用和欣赏
      • 1. 色彩构成在公共环境中的应用
      • 2. 色彩构成在服装设计中的应用
      • 3. 色彩构成在儿童游乐区中的应用
      • 4. 色彩构成在传播媒介中的应用
  • 参考文献
  • 后记

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