本书是“十二五”职业教育国家规划教材修订版。
“设计史”是每一个艺术设计类院校都需要开设的基础课程，高职设计史教学目标不是为了培养理论型、学科型人才，其教学内容应以培养实践应用能力为目标，以必需、够用为度。因此，本书主要介绍了自19世纪中期至今的现代设计发展历程，共六章：绪论、现代设计的启蒙时期、现代设计的成型时期、现代设计的成熟时期、现代设计的繁荣时期和现代设计的多元化时期。
本书可作为高等教育职业院校、高等教育本科院校、中等教育职业院校等艺术设计类专业师生的教学用书，也可作为相关从业人员的参考与培训用书。
- 前辅文
- 第一章 绪 论
- 第一节 现代设计概述
- 第二节 工业革命和现代设计的诞生
- 第二章 现代设计的启蒙时期（19 世纪末至20 世纪初）
- 第一节 威廉·莫里斯与英国工艺美术运动
- 第二节 新艺术运动
- 第三节 德国现代设计的振兴
- 第四节 美国现代设计的初起
- 第五节 自成体系的北欧现代设计
- 第三章 现代设计的成型时期（20 世纪20 — 30 年代）
- 第一节 现代主义运动的兴起
- 第二节 包豪斯
- 第三节 装饰艺术运动
- 第四节 美国工业设计师的出现和流线型运动
- 第五节 德国20 世纪30 年代的现代设计
- 第六节 意大利和英国20 世纪20—30 年代的现代设计
- 第七节 斯堪的纳维亚设计风格
- 第四章 现代设计的成熟时期（20 世纪40 — 50 年代）
- 第一节 美国现代设计的飞速发展
- 第二节 战后意大利现代设计的恢复和重建
- 第三节 英国现代设计的发展
- 第四节 乌尔姆学院和德国现代设计风格的形成
- 第五节 斯堪的纳维亚国家现代设计的发展
- 第六节 姗姗来迟的日本现代设计
- 第五章 现代设计的繁荣时期（20 世纪60 — 70 年代）
- 第一节 领先世界的意大利现代设计
- 第二节 后来居上的日本现代设计
- 第三节 反思和发展中的美国现代设计
- 第四节 波普设计风格与英国的现代设计
- 第五节 其他欧洲国家现代设计的发展
- 第六章 现代设计的多元化时期（20 世纪80 年代以来）
- 第一节 孟菲斯设计运动与意大利设计
- 第二节 信息化和网络化时代的现代设计
- 第三节 现代主义以后的设计风格
- 第四节 可持续发展战略下的现代设计
- 第五节 人性化设计和设计人性化
- 参考文献
- 附录1 部分国家设计奖标志
- 附录2 设计经典彩图
- 附录3 中国近现代优秀设计精选
