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学前儿童语言教育(第三版)

“十二五”职业教育国家规划教材

作者:
姜晓燕 郭咏梅
定价:
37.50元
ISBN:
978-7-04-052141-2
版面字数:
0.000千字
开本:
16开
全书页数:
暂无
装帧形式:
平装
重点项目:
“十二五”职业教育国家规划教材
出版时间:
2019-09-18
读者对象:
高等职业教育
一级分类:
文化教育大类
二级分类:
教育类
三级分类:
学前教育

本书是“十三五”职业教育国家规划教材,高职高专教育课-岗-证一体化新形态教材。

本书着眼于课(专业课程内容)、岗(典型职业岗位技能)、证(幼儿园教师资格考试)有机融合,配以数字化资源,以新形态、全媒体、立体化形式呈现。

全书内容分为七个单元,包括学前儿童语言教育概述、学前儿童谈话活动、学前儿童文学作品活动、学前儿童讲述活动、学前儿童早期阅读活动、学前儿童语言游戏活动及学前儿童语言区角教育活动。

本书可作为高职高专院校、五年制高专、本科院校举办的职业技术学院、应用型本科、成人教育、中职学校学前教育专业教材,也可供幼儿园教师等学前教育工作者进行专题学习和培训时参考。

本书配套建设有数字课程和二维码视频资源。学习者可以登录“智慧职教”网站(www.icve.com.cn)浏览课程资源,详见“智慧职教服务指南”。教师可以发送邮件至编辑邮箱gaojiaoshegaozhi@163.com索取教学课件。

  • 前辅文
  • 单元一 学前儿童语言教育概述
    • 基础理论
      • 一 学前儿童语言教育的意义
      • 二 学前儿童语言教育的基本观念
      • 三 学前儿童语言的发展与教育
      • 四 学前儿童语言教育的目标
      • 五 学前儿童语言教育的原则
      • 六 学前儿童语言教育的方法
      • 七 学前儿童语言教育的途径
      • 八 学前儿童语言教育的评价
    • 案例评析
      • 故事活动:你好(小班)
    • 岗位对接
      • 故事活动:下雨的时候(小班)
    • 国考聚焦
      • 模拟练习
    • 单元测试
  • 单元二 学前儿童谈话活动
    • 基础理论
      • 一 幼儿园谈话活动的特点
      • 二 幼儿园谈话活动的目标
      • 三 幼儿的日常交谈
      • 四 幼儿园集体谈话活动
    • 案例评析
      • 案例一 谈话活动:有趣的电视广告(大班)
      • 案例二 谈话活动:伞(大班)
    • 岗位对接
      • 谈话活动:好吃的糖果(中班)
    • 国考聚焦
      • 真题分析
      • 模拟练习
    • 单元测试
  • 单元三 学前儿童文学作品活动
    • 基础理论
      • 一 学前儿童文学作品活动的特点
      • 二 学前儿童文学作品活动的目标
      • 三 学前儿童文学作品活动的类型
      • 四 学前儿童文学作品活动的设计与组织
      • 五 几种特殊形式的文学作品活动的设计与组织
    • 案例评析
      • 案例一 故事活动:会动的房子(中班)
      • 案例二 儿童诗活动:摇篮(大班)
      • 案例三 谜语创编活动:我来编,你来猜(大班)
    • 岗位对接
      • 主题活动一:春天来了(中班)
      • 主题活动二:新房子周围(大班)
    • 国考聚焦
      • 真题分析
      • 模拟练习
    • 单元测试
  • 单元四 学前儿童讲述活动
    • 基础理论
      • 一 学前儿童讲述活动的特点
      • 二 学前儿童讲述活动的目标
      • 三 学前儿童讲述活动的类型
      • 四 学前儿童讲述活动的设计与组织
    • 案例评析
      • 案例一 看图讲述:消气吧(中班)
      • 案例二 生活经验讲述:我最喜欢的玩具(小班)
      • 案例三 情境讲述:吃饭(小班)
      • 案例四 续编、扩编故事:小花园(大班)
      • 案例五 拼图讲述:小动物的家(中班)
      • 案例六 排图讲述:醉狐狸(大班)
    • 岗位对接
      • 主题活动:不一样的我(大班)
    • 国考聚焦
      • 真题分析
      • 模拟练习
    • 单元测试
  • 单元五 学前儿童早期阅读活动
    • 基础理论
      • 一 早期阅读与早期阅读教育
      • 二 早期阅读教育的内容与形式
      • 三 早期阅读教育活动的设计与组织
    • 案例评析
      • 案例一 早期阅读活动:啪啦啪啦——砰(小班)
      • 案例二 早期阅读活动:先有(中班)
    • 岗位对接
      • 早期阅读活动:我永远爱你(大班)
    • 国考聚焦
      • 真题分析
      • 模拟练习
    • 单元测试
  • 单元六 学前儿童语言游戏活动
    • 基础理论
      • 一 学前儿童语言游戏活动的特点
      • 二 学前儿童语言游戏活动的目标
      • 三 学前儿童语言游戏活动的类型
      • 四 学前儿童语言游戏的组织结构
      • 五 学前儿童语言游戏活动的设计与组织
    • 案例评析
      • 案例一 发音游戏:三个木头人(小班)
      • 案例二 词汇游戏:变化的苹果(大班)
      • 案例三 早期阅读游戏:美味在哪里(小班)
    • 岗位对接
      • 中班描述游戏:猜莲子
    • 国考聚焦
      • 真题分析
      • 模拟练习
    • 单元测试
  • 单元七 学前儿童语言区角教育活动
    • 基础理论
      • 一 学前儿童语言区角教育活动的概述
      • 二 学前儿童语言区角教育活动的特点
      • 三 学前儿童语言区角教育活动中材料的提供
      • 四 学前儿童语言区角教育活动的组织与指导
    • 案例评析
      • 爱讲故事的娇娇
    • 岗位对接
      • 主题活动:小图书笑了(小班)
    • 国考聚焦
      • 真题分析
    • 单元测试
  • 参考文献

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